Портфоліо Сакун Алли з теми "Площа прямокутника і квадрата"

Відомості про автора

Прізвище, ім’я, по батькові

Сакун Алла Іванівна

Фах, навчальний предмет

вчитель інформатики та математики

Навчальний заклад

КЗ НВО ЗОШ І-ІІІ ступенів №16-ДЮЦ "Лідер"

Місто/село, район, область

Кіровоград

Контактні дані (адреса, посилання на профіль)

marusia0814@gmail.com

щоденник навчання

Портфоліо

Творча назва проекту

Чи потрібна площа?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, історія

Вік учнів, клас

5 клас

Стислий опис проекту 

Даний проект призначений для учнів 5 класа. Передбачає виконання учнями завдань, які передбачають пошукову діяльність, роботу з інтернет-ресурсами. Учні проходять вхідне оцінювання своїх знань, проводять оцінювання своїх результатів. В результаті створюють продукт своєї діяльності.

План вивчення теми 

План

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Під час проекту використовуються опитувальник для визначення початкових знань учнів, таблиця ЗХД для визначення навчальних потреб. Для того, щоб спрямовувати свій процес навчання учні використовують контрольний список “Вклад в групову роботу”, який дає змогу кожному учню оцініти свою діяльність, форму оцінювання блогу, який дає можливість оцінити блог. Спілкування в учнівському блозі, консультації, спостереження вчителем допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст своєї діяльності. Учні отримують форму оцінювання групової роботи для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників та форму оцінювання продукту роботи-презентації. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з плану з посиланням на відповідні документи)

• • Перед початком проекту вчитель готує форми оцінювання видів діяльності учнів: ЗХД, контрольний список “Вклад в групову роботу”, форму оцінювання блогу, групової роботи,

презентації,  інструкції,зокрема “Як створити блог”.

• • На початку проекту вчитель демонструє презентацію для учнів, в якій висвітлюються основні

ідеї проекту, даються запитання для здійснення проекту, пропонується інструменти для вивчення навчальних потреб учнів. Учні заповнюють таблицю ЗХД. Для батьків учитель презентує буклет.

• • Вчитель з учнями створює три групи, кожна з яких буде працювати із своїм завданням.

  • Після отримання учнями завдань по групам вони отримують бюлетень, який допоможе їм

виконати завдання, і інструкцію по створенню блогу, форми оцінювання результатів діяльності.

• • Перед початком роботи над завданнями групи створюють свії блоги, в яких будуть

відображати свої дії, вказувати джерела інформації, систематично робити дописи про зроблену роботу, давати коментарі.

• • Впродовж виконання учнями їх проектів вчитель періодично зустрічається з кожною з груп ,

або знайомиться з учнівським блогом для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. Спонукає кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани.

• • На протязі проекту кожна група створює продукт, зокрема презентацію, як результат роботи

групи.

• • Наприкінці проекту учні презентують продукти своєї діяльності. Дозаповнюють таблицю ЗХД.

  • Провести спільне заняття для всього класу, на якому учні обговорюватимуть як підготовку,

виконання проектів, їх презентацію цільовій аудиторії, так і  те, як їх виступ чи презентація були сприйняті. Завершіть вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове запитання

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

02.03-20.03.2015

Місце проведення тренінгу

КОІППО ім. В.О.Сухомлинського

Тренери

Скрипка Г.В.