Дата публикации: Oct 08, 2014 11:37:15 AM
Eesti ajalugu 1.kursus 10.klass
Õppe- ja kasvatuseesmärgid
Esiaeg.
Kursuse lõpus õpilane:
1) teab tähtsamaid Eesti esiaja perioode; mõistab muististe kui ajalooallikate eripära;
2) kirjeldab inimeste eluolu ja toob näiteid inimeste tegevusaladest ja nende muutustest esiajal;
3) iseloomustab esiaja eestlaste suhteid naaberrahvastega ning vastastikuseid mõjutusi;
4) kirjeldab Eesti halduskorraldust ja majanduse arengut esiaja lõpul;
5) seletab ja kasutab kontekstis mõisted arheoloogiline kultuur, muistis, muinaslinnus, kalme, maakond, kihelkond, malev, animism
Keskaeg.
Kursuse lõpus õpilane:
1) analüüsib Balti ristisõja põhjusi, kulgu ja tulemusi erinevate osaliste vaatenurgast;
2) tunneb muutusi Vana-Liivimaa riiklikus korralduses ja poliitilisel kaardil; iseloomustab suhteid naaberriikidega;
3) analüüsib Jüriöö ülestõusu tähtsust ja tähendust ajaloolise narratiivina;
4) iseloomustab Eesti keskaja ühiskonda: läänikord, talurahva õiguslik seisund ning majanduslik olukord, käsitöö ja kaubandus, eluolu linnades; loob seoseid Eesti ja Euroopa ajaloo vahel keskajal;
5) kirjeldab Eesti keskaja kultuuri põhijooni ning mõistab ristiusu mõju Eesti kultuurile, vaimuelule ja väärtushinnangute muutumisele; saab aru kultuurilisest järjepidevusest;
6) seletab ja kasutab kontekstis mõisteid Vana-Liivimaa, Liivi Ordu, vasallkond, mõis, teoorjus, sunnismaisus, adramaa;
7) teab, kes olid Lembitu, Kaupo, piiskop Albert ja kroonik Henrik, ning iseloomustab nende tegevust.
Üleminekuaeg keskajast uusaega
Kursuse lõpul õpilane:
1) kirjeldab rahvusvahelisi suhteid Läänemere piirkonnas 16. sajandil;
2) selgitab allikate alusel Liivi sõja eellugu, kulgu ja tulemusi;
3) teab muutusi riiklikus korralduses ja poliitilisel kaardil sõdade ajal;
4) iseloomustab reformatsiooni mõju ja tähtsust eesti kultuuriloos; analüüsib muutusi mentaliteedis ning vaimuelus;
5) teab, kes olid Balthasar Russow, Ivan IV ja Wolter von Plettenberg, ning iseloomustab nende tegevust.
MATERJALID