Atividade Domiciliar
Professor:
Neusa Martins Costa
Disciplina:
Língua Portuguesa
Ano/Série:
3º série do Ensino Médio
Turma:
A
O encaminhamento da atividade deverá ser feito para o e-mail
E-mail:
neusabprado@gmail.com
Data da atividade:15-02-2021
Prazo de entrega da atividade: 19-02-2021
Habilidade da atividade: Reconhecer diferentes elementos que estruturam o texto narrativo (personagens, marcadores de tempo e de localização, sequência lógica dos fatos) na construção do sentido do romance e do conto do século XIX, apropriando-se deles no processo de elaboração do sentido.
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Descrição da atividade: O Aluno, terá que ler dois Artigo de Opinião e criar com base no lido, seu próprio Artigo. Buscando respeitar os autores, fonte fidedigna e gêneros.
Questão polêmica:
Textos argumentativos têm como ponto de partida uma “questão polêmica” ou “questão controversa”. Questão polêmica é aquela para a qual há mais de uma resposta, ou mais de um posicionamento. Um artigo de opinião parte de uma questão polêmica, que envolve temas de interesse geral, que afetam um grande número de pessoas no âmbito social, político, cultural, científico, entre outros. Exemplos de questões polêmicas: • As notícias falsas (fake news) são motivos de preocupação? • A sociedade tem o direito de tirar a vida de um criminoso? • A política de cotas tem colaborado para diminuir as desigualdades sociais relacionadas às minorias étnicas?
Responder as questões abaixo:
1. O que chama a atenção na composição dos textos? Que nome damos a esses gêneros?
2. O que justifica a produção de cada um deles? Qual o provável objetivo dos autores ao escrevê-los?
3. Que particularidades indicam escolhas do autor? De onde estes textos foram retirados?
4. Dos gêneros apresentados, quais características os diferem do artigo de opinião, já identificado por vocês?
5. Qual é o assunto e a questão polêmica discutida no artigo de opinião, identificado por vocês? Qual o posicionamento do autor?
Atividade Domiciliar
Professor:
Neusa Martins Costa
Disciplina:
Língua Portuguesa
Ano/Série:
3º série do Ensino Médio
Turma:
A
O encaminhamento da atividade deverá ser feito para o e-mail
E-mail:
neusabprado@gmail.com
Data da atividade:08-02-2021
Prazo de entrega da atividade: 12-02-2021
Habilidade da atividade:
Falamos como a empatia e o acolhimento são estratégias pedagógicas centrais para a construção do projeto de vida do aluno.
Descrição da atividade:
Não é sobre controle
Estamos acostumadas a achar que ao controlar as coisas vamos ficar
melhores, nossa vida vai se resolver e vamos sofrer menos. Precisamos lembrar que
tudo está sob o efeito da impermanência e que assim, como as nuvens do céu, as
paisagens todas vão se transformar. Quando algo acontece em nossas vidas,
precisamos lembrar disso. Não vale a pena apostar todas as fichas da nossa alegria
ou tristeza em um evento, pessoa, objeto, situação… O emprego dos sonhos, muda.
A caneca favorita, quebra. Encontramos pessoas que nos interessam mais. O
namoro vira casamento. A música enjoa. A saúde uma hora não vai tão bem. O
divórcio vira amizade…
Sempre vão existir situações desafiadoras e precisamos ter um ambiente
interno seguro, uma mente segura, para nos sustentar, quando isso acontecer. As
emoções estão conosco em todos os momentos, podendo salvar nossas vidas,
motivar comportamentos e ações, sinalizar sobre o que acontece em nosso corpo e
mente e são essenciais para nossas relações sociais.
FONTE: Saúde emocional, CDD. Disponível em: https://cdd.org.br/saude-emocional/
Tema: Acolhimento
Atividade:
Responder as questões propostas:
1) Referente a pandemia o que mudou na sua vida?
2) Qual foi a maior lição que esse momento trouxe para sua vida?
3) Na sua opinião o covid surgiu como?
4) Na sua opinião o covid poderia ter sido evitado?
5)Escreva com suas palavras como você e sua família estão se sentindo nesse período.