Дата публікації допису: May 10, 2017 7:31:14 AM
Упровадження сучасних оздоровчих технологій у роботу ЗДО
Із досвіду роботи Костопільського ДНЗ №4 „Берізка”
Зміцнення фізичного і психічного здоров"я дошкільників шляхом впровадження сучасних програм і технологій, нетрадиційних методів оздоровлення.
Нововведення
Здоров’я дитини - ні з чим незрівняна цінність. В дошкільному віці закладається фундамент здоров”я та довголіття, витривалості та стійкості дитячого організму. Саме цього здоров”я , на жаль, так не вистачає нашим дітям.
Це змусило особливу увагу звернути на проблему оздоровлення дитячого організму.
Спочатку потрібно було вияснити у чому причина повального дитячого нездоров’я. Звинуватити в цьому можна багато кого і чого: і лікарів, і дошкільні заклади та погоду, і екологію та батьків з бабусями і дідусями.
Вченні довели, що причинами хвороб є у 10% - спадковість, у 20% - вроджені вади здоров”я, у 20% - несприятливе довкілля, у 50% - спосіб життя. І саме ці 50% дуже зацікавили нас тим, що їх забезпечення можливе в умовах дошкільного закладу. Адже інших 50% від нас не залежать.
Охорона здоров”я дітей – проблема не тільки медична і педагогічна, це проблема соціальна. Щорічні поглиблені медичні огляди дітей та обстеження, засвідчили маловтішну картину: майже у 70% дошкільнят нашого міста спостерігається схильність до захворювання різних органів, багато малят мають ослаблену імунну систему. Це обумовило необхідність впровадження у ДНЗ організаційних форм і лікувально-профілактичних методів оздоровлення, введення в дію всіх наявних ресурсів.
Ефективною формою співдії медиків та педагогів стала робота по оздоровленню дошкільників у дит’яслах-садку, адже весь комплекс профілактичних, оздоровчих заходів найоптимальніше проводити на місці щоденного перебування дітей - в дошкільному закладі.
Почався пошук нових форм і методів оздоровлення дітей, в який крім педагогів, активно включились медичний персонал і батьки.
Практика
Для успішної реалізації оздоровчої програми дитячий садок має добру матеріальну базу. У ДНЗ функціонують спортивна зала, кімната водних процедур, кліматотерапії, фізіотерапевтичний кабінет, кабінети масажу, інгаляцій, ЛФК та фітовітальня. Окрім педагогів та психолога в штатному розкладі ДНЗ є інструктор з фізкультури, масажист, лікар-педіатр, медичні сестри фізіотерапевтичних процедур, інгаляцій, ЛФК.
Збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров”я дітей – одне з найважливіших завдань дошкільного закладу. Щоб забезпечити його виконання спланували відповідним чином режим дня із врахуванням вікових психофізіологічних особливостей дітей.
Прагнемо організувати режим дня в такий спосіб, щоб він був одночасно і упорядкований, і гнучким, і зручним для батьків, вихователів, а насамперед для вихованців.
У ДНЗ , враховуючи його специфіку, розроблено і затверджено режим кожної окремо взятої групи в залежності від періодів проведення оздоровчо – профілактичних заходів, у відповідності до періодів оздоровлення у групах встановлені двотижневі канікули.
Ми створили і застосовуємо власну систему оздоровлення дітей , схвалену педагогічною радою закладу. Ця оздоровча система ґрунтується на елементах інноваційних технологій А. Уманської, Ю.Антипкіна, П.Іванова, , елементи авторської програми М. Єфименка, методиці Є.Вільчковського, а також на власних спостереженнях, на практичному досвіді працівників ДНЗ.
Визначили чотири основних напрямки:
лікувальний, профілактичний, фізкультурний, загартувальний.
На кожного вихованця складається індивідуальний профілактично - оздоровчий план.
Забезпечення цілісної системи фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми - це норма, якої прагне педагогічний колектив ДНЗ. Основний напрямок у роботі закладу – лікувально-оздоровчий. Більшість дітей належить до другої групи здоров’я – групи „ ризику”, тобто мають функціональні відхилення від норми ( хоч і не страждають на хронічні захворювання), часто хворіють (чотири і більше разів на рік), а також діти , які перенесли гострі захворювання, мають по кілька діагнозів.
Організовуючи лікувально-оздоровчу роботу намагалися забезпечити :
- увесь комплекс загальних оздоровчо-виховних заходів відповідно до чинних інструкцій та рекомендацій;
-систематичність та послідовність спостережень та оздоровлення протягом року;
- наступність у роботі медичного персоналу дошкільного закладу і оздоровлення та контроль за станом здоров’я дітей;
- єдність оздоровчо-лікувальних заходів у дошкільному закладі та родині;
Особливу увагу приділяли дітям які хворіли і їм призначався спеціальний комплекс доліковування. Окрім індивідуального лікування у фізіотерапевтичному кабінеті здійснювалися сезонні профілактичні заходи і застосуванням цілющих трав .
Робота з оздоровлення та фізичного виховання проводилась на основі спільних спостережень, пошуків педагогів медиків та батьків. Було розроблено програму оздоровлення дітей. Згідно з програмою оздоровлення дітей ми поставили перед собою мету:
-втілення нових організаційно-педагогічних нетрадиційних форм і методів оздоровлення дошкільнят;
-залучення батьків до активної участі в навчально-оздоровчій роботі;
- збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я дітей, підвищення фізичної та розумової працездатності;
-розвиток кожної дитини за індивідуалізованою програмою оздоровлення дитячого організму;
-формування життєво важливих видів основних рухових дій;
-розвиток сили, швидкості, координації рухів, гнучкості;
-сприяння формування правильної постави, профілактика плоскостопості;
-загартування та профілактика застудних захворювань;
-формування системи валеологічних знань про свій організм, про користь занять з фізичної культури, про гігієну;
-орієнтація на оздоровчу психолого-педагогічну підготовку до школи.
Однією з найважливіших умов повноцінного фізичного розвитку педагогічний колектив вважає систематичний медико-педагогічний контроль, створення умов для емоційного благополуччя дитини; побудова навчальної діяльності в динамічному режимі, а також спеціальні оздоровчі заходи, як от: вправи формування правильного дихання; вправи з вироблення швидкості рухів, витривалості, гнучкості, сили; загартовуючи процедури; вправи формування правильної постави, профілактики плоскостопості; різновиди масажу. А також аромотерапія, водні процедури, психологічні ігри з розвитку рухової активності та розвитку пластики, спортивні свята , розваги, збалансоване харчування. Велика увага приділяється загально-зміцнювальним та загартувальним заходам: контрастні повітряні ванни, ЛФК з елементами дихальної гімнастики, точковий масаж за методикою Уманської, сухе і вологе розтирання рукавичкою, полоскання горла, ходіння босоніж. Після денного сну на дітей чекає „доріжка здоров”я”, гімнастика пробудження, психогімнастика.
Лікувально-профілактична робота включає фітотерапію, медикаментозну корекцію, курси масажу, індивідуальні інгаляції за призначенням лікаря.
У навчальному році розпочали оздоровлення й розвиток особистості дитини за допомогою комплексу фізичних вправ за системою „ігрового стрейтчингу”, які дадуть можливість розвинути у дітей гнучкість, пластичність, рухливість у суглобах поліпшать кровообіг, підвищать гвидкість обміну речовин.
З цією метою проведено цикл занять, практикумів по ознайомленні із досвідом роботи педагогів центру фізичного розвитку дітей „Гармонія” м. Донецьк.
Найголовнішим у проведенні нетрадиційного оздоровлення ми вважаємо науково-обгрунтований розпорядок дня з максимальним урахуванням потреб дітей у русі та систематичний контроль за станом здоров’я . За дотриманням призначеного режиму та виконанням процедур стежать штатний лікар і старша медична сестра.
Значна робота проводилася в напрямку поглиблення знань педагогів з питань охорони та зміцнення здоров"я дітей.
Вихователі під контролем медпрацівників опанували методи первинної профілактики захворювань, поглибили свої знання з фізичного виховання дітей. Також вирішується проблеми взаємодії дитячого садка з родиною щодо формування здорової особистості. Батьків навчають як створити вдома належні умови для повноцінної рухової діяльності дітей, проводяться семінари-практикуми. При садку відкрито школу для батьків „Вчимося бути здоровими”.
Збереження ,формування і зміцнення здоров’я дітей було і залишається пріоритетним завданням ДНЗ. Для подальшої реалізації цього завдання педагогічним працівникам особливо важливо сформувати у дітей відповідальне ставлення до власного здоров’я і знання про нього, формувати у дітей готовність бути здоровим.
На новий навчальний рік педагогічний колектив поставив мету – пошук шляхів удосконалення процесу збереження, зміцнення та формування здоров’я дітей. Оскільки здоров’я є найважливішою цінністю, установка на його збереження залишиться основою світогляду як вихователів так і вихованців, а завданням дошкільного закладу – формування у дітей світоглядно-оздоровчої поведінки – на основі принципів: пізнай себе, створи себе і допоможи собі сам. „Адже здоров’я є тією вершиною, на яку кожна людина сходить самостійно”. Найголовніше створити простір збереження здоров’я.
Результати
Для успішної реалізації оздоровчої програми в дошкільному навчальному закладі створено добру матеріальну базу.
Все обладнання відповідає вимогам та фізіологічним особливостям дітей.
Робота з фізичного виховання здійснюється з урахуванням стану здоров’я, самопочуття, рівня фізичного розвитку і підготовленості дітей під дієвим медико-педагогічним контролем.
Надається кваліфікована допомога в корекції здоров’я ослаблених та частохворіючих дітей. Поєднання різних форм роботи в ДНЗ, сім’ї, правильна організація і методика проведення забезпечують повноцінне вирішення усіх завдань оздоровлення дітей дошкільного віку.
Позитивним результатом проведеної роботи є тенденція до зниження захворюваності серед вихованців та зменшення кількості пропущених через хворобу днів.
Профілактичні огляди всіх дітей у встановленій періодичності та рання діагностика зрушень в стані здоров”я дітей, дозволяють попередити переростання цих хвороб у хронічні форми.
Інформація для контактів
Завідувач ДНЗ №4 - Олійник Світлана Євгенівна.
Тел.2-25-46