🧰 Comment constituer un coffre à outils signifiant pour l’élève?

Les référentiels seront efficaces seulement s’ils font du sens pour l’élève. Il est essentiel de lui présenter les outils et de l’accompagner pour l'intégration de ceux-ci au quotidien. 

Principes pouvant orienter la sélection et l’organisation des référentiels dans le coffre à outils de l’élève :

• Centré sur les besoins de l'élève : les outils répondent à ses besoins spécifiques.

• Choix guidé et réfléchi : l'élève coconstruit ou sélectionne les référentiels signifiants pour lui.

• Accessible : il est disponible au bon moment et dans le bon format.

• Évolutif : le coffre s'adapte à la progression et aux nouveaux besoins.

• Explicite : chaque référentiel a une fonction claire et est mis en contexte.

• Enseigné: Le contenu des référentiels retenus ont fait l'objet d'un enseignement.

👉 L’objectif : Que le coffre à outils devienne un levier concret pour soutenir les apprentissages de l’élève, tout en renforçant son autonomie dans l’usage réfléchi de ses outils technologiques.