Cette journée était consacrée aux sorties dans la nature avec un public scolaire.
Elle est conçue en partenariat avec le GT Tous dehors! (www.tousdehors.be), les CRIE de Villers et Mouscron ainsi que la DGEO et le Réseau IDée.
En tant qu’animateurs ErE, nous sommes tous convaincus de l’intérêt d’emmener les enfants dehors mais on est parfois mal perçu en dehors du secteur. De plus, les enseignants ont parfois besoin d’être convaincus ou de convaincre leur hiérarchie. Nous avons donc besoin d’arguments qui justifient notre action. Par exemple des arguments scientifiques, ou des théories produites par des experts hors secteur de l’ErE.
9h30 Accueil
9h45 Présentation de la journée
9h50 Présentation de réflexions d’experts ainsi que des programmes d’outdoor learning à l’étranger
11h30 Réflexions en sous-groupes autour de ces exposés
12h Projections d’interview d’enseignants impliqués dans la form’action du GT Tous Dehors
12h30 Repas (avec stand du RID, sur des documents liés au thème du jour)
14h Ateliers en petits groupes:
- - Brainstorming autour des pistes proposées par les groupes du matin
- - Présentation du GT Tous dehors, son mode de travail, sa philosophie, la production collective de biens communs…
- - Le dispositif de la form’action : Recherche action par des acteurs de terrain sur les freins et leviers à sortir avec une classe
- - le projet extramuros de l’Institut d’Eco-Pédagogie
16h Conclusions
Les traces de la journée :
Le lien vers la dropbox de Christophe: https://www.dropbox.com/sh/h38r6z55ny344hp/AAC-dAWmlt549QKSLfRN7IMxa La première entrée est le ppt de vendredi. Ensuite, les documents promis : synthèses des recherches, en français, les études américaines, modèles d'actions et représentations sociales, revue de la littérature scientifique, ainsi que les extraits de la circulaire du ministère de l'enseignement définissant les règles et contraintes pour sortir avec les élèves.
Un document rédigé par Christophe pour les conseillers pédagogique: https://www.dropbox.com/s/53oaglmq4s4qdb4/tous%20dehors.docx
Des études de cas ont mis en évidence les effets positifs des séjours et des activités d’enseignement dans la nature. Elles sont publiées dans “Journal of Adventure Education and Outdoor Learning” , dans “Journal of Environmental Education” ainsi que dans “International Journal of Science and Environmental Education”.
Voici aussi une revue de la littérature scientifique sur les effets de l’enseignement dans la nature.
En Ecosse , l’outdoor learning est intégré aux progressions des apprentissages dans les différents domaines. Pour les lecteurs en anglais, une petite visite s’impose sur http://www.educationscotland.gov.uk/resources/o/outdoorlearningpracticalguidanceideasandsupportforteachersandpractitionersinscotland.asp?strReferringChannel=learningteachingandassessment&strReferringPageID=tcm:4-581689-64&class=l2+d135079
Des activités et des modèles d'actions sont régulièrement présentés dans la revue www.greenteacher.com La version anglaise est la plus riche. Les articles en français sont des traductions. Pour découvrir un numéro de la revue avant de vous abonner, utilisez ceci : http://greenteacher.com/magazine/gt101/ Password: 100sbydz
Le réseau européen http://www.rwlnetwork.org développe le "modèle de la main" : travail à partir des représentations mentales et des valeurs pour construire des dispositifs d'animation dans la nature.
Un article sur le séjour de Christophe en Ecosse, dans l'infor'IDée: http://www.reseau-idee.be/inforidee/pdf/Infor_2_2014.pdf
Et pour terminer, un tout petit questionnaire d'évaluation, pour nous permettre d'améliorer le processus! Cliquez ici pour accéder au formulaire Merci!!