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黃兆伸榮獲「SUPER教師獎」
SUPER教師獎遴選指標
【【SUPER 精神】】
【Strategic 超策略 】
一、有前瞻性的教學理念，能具體落實於教學過程，且可以達成教學目標。
二、擅長統整不同學科領域，豐富並創新教學內容，足以啟發學生智慧。
三、教學方式活潑多元，能誘發學生的學習動機與參與熱情。
四、善於營造學習情境，引導學生探究、思考。
【Unique 超獨特 】
一、秉持教學相長的認知，建立親、師、生學習共同體的理念。
二、研發適性化教材，提升學生學習效能。
三、創新教學方法，發展多元化評量。
四、啟發學生獨立思考習慣，培養知識探究能力。
【Passionate 超熱情 】
一、熱愛教學，能享受教學樂趣。
二、面對困難，勇於克服，堅守理想，永不退卻。
三、激發學生熱愛生命，尊重自然，導引學生生命正向發展。
四、積極與家長互動，願意跟同儕分享，具備服務熱誠因而具有良好人際關係。
【Effective 超效能 】
一、能啟發學生求知慾，延伸學習效果，培養學生自主學習與終身學習能力。
二、落實班級經營，形塑班級典範。
三、能帶動同儕專業成長，正面影響教學品質，共同建立優質校園文化。
四、有效經營教學資源，增強學習效果，帶動親師成長。
【Responsive 超感應 】
一、傾聽學生心聲，尊重個別差異。
二、重視教學歷程，小則呼應生活節奏，大則符應時代趨勢。
三、與家長建立伙伴關係，親、師、生共學共勉，協助孩子健康成長。
四、關心教育議題、社會脈動，積極參與公共事務，帶動社區發展。
黃兆伸老師 國立花蓮高級工業職業學校 教師
訪視委員訪視兆伸老師上的一堂課時，他以電腦媒體呈現一張張特別的圖片，讓學生觀察分析，找出特色與玄機。同學們神情專注地看，時而思考，時而討論，最後爭相發表答案。課堂中笑聲不斷，完全不同於傳統的美術課，學生們都很開心地學習。同事們提到有了兆伸老師之後，學校活動變得多采多姿，他熱心主動的參與協助，受同事的肯定與感謝；利用課餘時間帶領學生美化校園畸零地，偽裝彩繪校園建築物，提昇潛在學習的境教功能；擔任導師，非常用心經營班級，學生常規訓練有素。兆伸老師的專業修養當然好得沒話說，可貴的是，在升學掛帥的今日，他能堅持理想，願意為這個科目用心規劃，努力教學，以欣賞的眼光，肯定一位孩子的價值，讓學生喜歡學習，進而提升其人文素養，美化生活，一輩子受用無窮。美育可以陶冶心靈，心美了，世界將無處不美，無處不好，人生必是美麗相隨，善念永存。
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