SSPG
SSPG
#14 Educazione ai media digitali
#14 Educazione ai media digitali
Educare all'uso consapevole dei nuovi media (da consumatori e da produttori). Acquisire competenze di Cittadinanza digitale per un uso critico e consapevole dei nuovi media.
Educare all'uso consapevole dei nuovi media (da consumatori e da produttori). Acquisire competenze di Cittadinanza digitale per un uso critico e consapevole dei nuovi media.
Dal 2015 l'Istituto si avvale della collaborazione della Cooperativa Sociale E.D.I. Onlus il cui approccio nell'ambito Educazione ai nuovi media "tende a promuovere una visione integrata della media education intesa sia come riflessione critica rispetto all'utilizzo dei nuovi media sia come promozione di un utilizzo positivo e integrato dei nuovi media nella didattica, con un esplicito riferimento alla cornice più ampia della pedagogia dei diritti e della cittadinanza digitale."
Dal 2015 l'Istituto si avvale della collaborazione della Cooperativa Sociale E.D.I. Onlus il cui approccio nell'ambito Educazione ai nuovi media "tende a promuovere una visione integrata della media education intesa sia come riflessione critica rispetto all'utilizzo dei nuovi media sia come promozione di un utilizzo positivo e integrato dei nuovi media nella didattica, con un esplicito riferimento alla cornice più ampia della pedagogia dei diritti e della cittadinanza digitale."
Piattaforma didattica
Piattaforma didattica
Nell'Istituto si utilizza una Piattaforma didattica dal 2009 (prima nel progetto Trentino lingue con il Liceo Da Vinci per lingue straniere e CLIL, poi, vista l'utilità anche per altre materie, ne è stata acquisita una per il nostro Istituto nel 2012). Responsabile della piattaforma fin dai suoi esordi è la prof.ssa Cristina Iacono. La Piattaforma didattica ha avuto un ruolo fondamentale nella costituzione di team d’insegnanti in continuo aggiornamento ed è stata un ottimo propulsore per lavorare con le nuove tecnologie con i ragazzi.
Nell'Istituto si utilizza una Piattaforma didattica dal 2009 (prima nel progetto Trentino lingue con il Liceo Da Vinci per lingue straniere e CLIL, poi, vista l'utilità anche per altre materie, ne è stata acquisita una per il nostro Istituto nel 2012). Responsabile della piattaforma fin dai suoi esordi è la prof.ssa Cristina Iacono. La Piattaforma didattica ha avuto un ruolo fondamentale nella costituzione di team d’insegnanti in continuo aggiornamento ed è stata un ottimo propulsore per lavorare con le nuove tecnologie con i ragazzi.
Aspetti didattici, pedagogici e sicurezza.
Aspetti didattici, pedagogici e sicurezza.
Moodle permette ai docenti di organizzare e gestire materiali didattici informatici con una didattica di tipo trasmissivo - semplicemente passando le risorse utilizzate in classe o predisposte dal docente - o di tipo costruttivista - nel quale gli studenti producono materiali da condividere con i compagni e imparano gli uni dagli altri.
Moodle permette ai docenti di organizzare e gestire materiali didattici informatici con una didattica di tipo trasmissivo - semplicemente passando le risorse utilizzate in classe o predisposte dal docente - o di tipo costruttivista - nel quale gli studenti producono materiali da condividere con i compagni e imparano gli uni dagli altri.
La piattaforma didattica funge da filtro e guida nelle ricerche in Internet poiché i docenti hanno la possibilità di mettere non solo le risorse costruite per la lezione, ma anche link ai siti web per ricerche in internet o pertinenti alle proprie lezioni.
La piattaforma didattica funge da filtro e guida nelle ricerche in Internet poiché i docenti hanno la possibilità di mettere non solo le risorse costruite per la lezione, ma anche link ai siti web per ricerche in internet o pertinenti alle proprie lezioni.
Vi sono vari strumenti sociali che vanno dal forum - visibile a tutti gli appartenenti all'aula virtuale - alla messaggistica privata -visibile solo ai diretti interessati.
Vi sono vari strumenti sociali che vanno dal forum - visibile a tutti gli appartenenti all'aula virtuale - alla messaggistica privata -visibile solo ai diretti interessati.
Attraverso l’utilizzo degli aspetti di condivisione i docenti hanno la possibilità di curare anche gli aspetti pedagogici relativi all'uso consapevole di Internet.
Attraverso l’utilizzo degli aspetti di condivisione i docenti hanno la possibilità di curare anche gli aspetti pedagogici relativi all'uso consapevole di Internet.
Quando i ragazzi condividono i propri lavori, si ha l’ opportunità di trattare argomenti sui rischi e la sicurezza in internet quali:
Quando i ragazzi condividono i propri lavori, si ha l’ opportunità di trattare argomenti sui rischi e la sicurezza in internet quali:
- salvataggio dei dati;
- salvataggio dei dati;
- download, plagio e violazione del copyright;
- download, plagio e violazione del copyright;
- accuratezza e qualità delle informazioni che si trovano in Internet;
- accuratezza e qualità delle informazioni che si trovano in Internet;
- cyberbullismo e non condivisione di informazioni personali o immagini proprie o di altri,
- cyberbullismo e non condivisione di informazioni personali o immagini proprie o di altri,
- la sicurezza della password.
- la sicurezza della password.
A inizio anno gli alunni e le famiglie sottoscrivono un patto formativo.
A inizio anno gli alunni e le famiglie sottoscrivono un patto formativo.
