Objetivo general

Crear un espacio físico multifuncional donde el alumnado pueda experimentar actividades relacionadas con la gestión emocional, la actividad física suave (como el yoga o la respiración consciente), la sostenibilidad ambiental y la iniciativa emprendedora.

Programas que se integran

• Red de Escuelas Emprendedoras 

  • Promoción del autoempleo en sectores emergentes como el bienestar.
    
    

  • Desarrollo de ideas de negocio sostenibles y éticas relacionadas con la salud y el deporte.
    
    

• Red de la actividad física y salud
  
  

  • Fomento de la salud mental y física a través de yoga, mindfulness, respiración, etc.
    
    

  • Prevención de la ansiedad y fomento del bienestar emocional.
    
    

• Red de Sostenibilidad
  
  

  • Diseño y construcción sostenible de la carpa (materiales reciclados o reutilizables).
    
    

  • Conciencia ecológica en todos los elementos del espacio (energía solar, textiles naturales, etc.).

Propuesta de fases del proyecto

1. Fase de diseño colaborativo (Abril 2025)
   
   

   • Reunión de profesorado de los tres programas para definir objetivos comunes.
     
     

   • Creación de grupos interdisciplinares de alumnos para trabajar propuestas.
     
     

   • Brainstorming: ¿Cómo sería nuestro espacio ideal de bienestar?
     
     

2. Fase de desarrollo  (Mayo 2025)
   
   

   • Emprendimiento: Estudio de viabilidad, materiales, coste, diseño y financiación.
     
     

   • Sostenibilidad: Búsqueda de materiales respetuosos con el medioambiente.
     
     

   • Salud: Propuesta de actividades semanales (yoga, relajación, arteterapia…).
     
     
     

3. Fase de construcción  (Septiembre 2025)
   
   

   • Montaje de la carpa en un espacio del centro con participación del alumnado.
     
     

   • Decoración consciente y acogedora.
     
     

4. Fase de uso y difusión (Octubre- Abril 2025-2026)
   
   

   • Organización de sesiones periódicas abiertas a distintos grupos.
     
     

   • Registro de las actividades (vídeo, podcast, diarios de reflexión).
     
     

   • Posible apertura a la comunidad educativa: familias, otros centros.
     
     

Instrumentos de evaluación (Mayo 2026)

• Cuaderno de equipo donde se recojan los avances semanales.
  
  

• Rúbrica de evaluación del proyecto (por áreas implicadas).
  
  

• Portfolio individual (con reflexiones personales sobre el proceso).
  
  

• Evaluación del impacto: cuestionarios sobre bienestar antes y después.
  
  

• Presentación final del espacio y actividades al claustro o a un jurado interno.