§ Onze leerkrachten hebben het artistiek-pedagogisch project en de visie van de academie onderschreven en zetten die om naar de praktijk. Een wisselwerking tussen de opvattingen van de leraar en de gedeelde grond van het team zorgt voor stevig onderbouwde jaarplannen en lessenreeksen, en daaruit voortvloeiend voor kwalitatief onderwijs.

§ De leer-en werkmethoden die voortkomen uit de krachtlijnen van dit project worden door het team voortdurend geëvalueerd en verdiept. Daar is ruimte voor op uiteenlopende studiedagen, personeelsvergaderingen en bijeenkomsten van de vakgroepen. Op die manier blijven zowel de individuele aanpak als de gedeelde opvattingen over het deeltijds kunstonderwijs fris en eigentijds.

§ We sporen niet alleen onze leerlingen, maar ook de leerkrachten aan tot ‘levenslang en levensbreed leren’. Daarvoor bestaat een professionaliseringsplan. Van de leerkrachten wordt verwacht dat ze hun artistieke en pedagogische praktijk ter discussie blijven stellen, openstaan voor nieuwe inzichten en die met de nodige flexibiliteit in hun lessen toepassen. Daarvoor is een kritische, open blik noodzakelijk.