ST32281 Computing SCience II

[2] แบบทดสอบ เรื่อง กระบวนการวิทยาการข้อมูล (data science process)

[2] กิจกรรมที่ 2.2 ความเหมาะสมของแหล่งข้อมูล

• ให้นักเรียนพิจารณาตัวอย่างการเลือกใช้ข้อมูลต่อไปนี้ และอธิบายถึงความเหมาะสม และผลกระทบที่เกิดขึ้นหากใช้ข้อมูลในทางไม่เหมาะสม

กิจกรรมที่ 2.3 การเตรียมข้อมูล

• ให้นักเรียนระบุข้อผิดพลาด พร้อมอธิบายเหตุผล

• ให้นักเรียนใช้กระบวนการวิทยาการข้อมูลเพื่อตอบคำถามของสถานการณ์ดังต่อไปนี้

“โรงเรียนแห่งหนึ่งต้องการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนใน แต่ละวัน โดยเก็บข้อมูลการทำกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ จำนวน ข้อความที่ส่งหาเพื่อน เวลาที่ใช้ในการทำกิจกรรมกับเพื่อน เวลาที่ใช้ในการทำการบ้าน จำนวนข้อความที่ได้รับจากเพื่อน”

กิจกรรมที่ 3.1 3 คําถามกับการวิเคราะห์ข้อมูล

• ให้นักเรียนศึกษาข้อมูลจากโจทย์ แล้วตอบคำถาม 3 ข้อ

1. การวิเคราะห์เชิงพรรณนา (เกิดอะไรขึ้น)

2. การวิเคราะห์เชิงทำนาย (จะเกิดอะไรขึ้น)

3. การวิเคราะห์เชิงแนะนำ (ควรจะทำอะไรต่อ)

กิจกรรมที่ 3.2 ข้อมูลนี้มีอะไร

• ให้นักเรียนใช้การคำนวณทางคณิตศาสตร์และสถิติพื้นฐาน เช่น สัดส่วนหรือร้อยละ ค่ากลางของข้อมูล และการกระจายของข้อมูล นำข้อมูลจัดทำเป็นกราฟแล้ววิเคราะห์เชิงพรรณนา

กิจกรรมที่ 3.3 สัมพันธ์กันหรือไม่

• ให้นักเรียนหาค่าความสัมพันธ์ โดยใช้ฟังก์ชัน CORREL

(ช่วงของข้อมูลชุดที่ 1,ช่วงของข้อมูลชุดที่ 2)

กิจกรรมที่ 4.1 คิดแบบนักออกแบบ

ให้กำหนดคำถามที่ใช้ในการเก็บข้อมูลความต้องการ และผลกระทบทั้งทางบวกและทางลบ จากกลุ่มพ่อค้า/แม่ค้า และลูกค้า เพื่อตอบคำถามต่อไปนี้

1. ใครคือกลุ่มเป้าหมาย

2. ผลิตภัณฑ์เป็นที่ถูกใจผู้ซื้อหรือไม่เพราะเหตุใด

3. จะมีแนวทางการทำให้ผลิตภัณฑ์นี้ขายดีขึ้นอย่างไร

4. ข้อมูลเพิ่มเติมมีอะไรบ้างและหาได้จากที่ใด

กิจกรรมที่ 4.2 การทำข้อมูลให้เป็นภาพ

ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 10 กลุ่ม ศึกษาตัวอย่างการทำข้อมูลให้เป็นภาพจากเว็บไซต์ https://www.tableau.com/learn/articles/best-beautiful-data-visualization-examples โดยแต่ละกลุ่ม เลือกภาพมา1 ภาพ ไม่ซ้ำกันและนำเสนอถึงจุดเด่นของภาพกลุ่มตัวเอง

กิจกรรมที่ 4.3 การนำเสนอข้อมูล

ให้นักเรียนศึกษาแผนภูมิชนิดต่างๆ 10 แบบ เช่น แผนภูมิแท่น ฮิสโทแกรม แผนภาพแบบกระจาย แผนภาพกล่อง เป็นต้น

1. หาตัวอย่างรูปแผนภูมิ

2. จุดเด่น/ข้อดี

3. จุดด้อย/ข้อจำกัด

4. แผนภูมินี้เหมาะสมกับการนำเสนอข้อมูล แบบใด

กิจกรรมที่ 4.4 ร้อยเรียงเรื่องราวสู่สังคม

ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกประเด็นใดประเด็นหนึ่งต่อไปนี้

1. 1. ด้านการพัฒนาสังคม เช่น ขยะ พลังงาน ทรัพยากร

   2. ด้านการดูแลสุขภาพ เช่น สมุนไพร สุขลักษณะ การออกกำลังกาย

   3. ด้านวัยรุ่น เช่น Bully การค้นหาตัวเอง โรคซึมเศร้า โกงข้อสอบ เพศ

ให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปรายในประเด็นที่เลือก โดยพิจารณาจากมุมมองของผู้ที่เกี่ยวข้อง หรือผู้ได้รับผลกระทบทุกกลุ่ม เพื่อตัดสินใจเลือกหัวข้อโครงงานและเขียนเค้าโครงโครงงาน