กิจกรรมที่ 1.1 AI Timeline [5]

• ให้นักเรียนศึกษาจากคลิปวิดีโอเรื่อง ช่วงเวลาของ AI (AI Timeline) แล้วจัดทำ AI Timeline แสดงประวัติความเป็นมาของปัญญาประดิษฐ์ในโปรแกรมและส่งลิงค์ใน Classroom

กิจกรรมที่ 1.2 AI รอบตัว [3]

• ให้นักเรียนสรุป โดยจัดทำแผนผังความคิด (mindmap) ในหัวข้อ AI รอบตัว ประกอบด้วยด้านต่างๆ ดังนี้

  • AI ในชีวิตประจำวัน

  • AI ผู้ช่วยในการศึกษา

  • AI เพื่อความบันเทิง

  • AI ในการทำงาน

  • AI ด้านความปลอดภัย

ยกตัวอย่างด้านละ 3 เรื่อง พร้อมทั้งบอกวิธีการทำงาน และประโยชน์

• แนวคิดด้านปัญญาประดิษฐ์ ตอนที่ 1 [YouTube]

กิจกรรมที่ 2.1 แบบทดสอบแนวคิดด้านปัญญาประดิษฐ์ 1 [2]

• แนวคิดด้านปัญญาประดิษฐ์ ตอนที่ 2 [YouTube]

กิจกรรมที่ 2.2 แบบทดสอบ องค์ประกอบของ AI Agent [2]

กิจกรรมที่ 2.3 AI for Oceans [3]

• https://studio.code.org/s/oceans/stage/1/puzzle/2

กิจกรรมที่ 2.4 Quick Draw [3]

• https://quickdraw.withgoogle.com/

• https://playtictactoe.org/

• รูปแบบการตัดสินใจของ AI [YouTube]

กิจกรรมที่ 2.5 แบบทดสอบ รูปแบบการตัดสินใจของ AI [2]

• การประยุกต์ใช้แนวคิดของ AI แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน [YouTube]

กิจกรรมที่ 2.6 แบบทดสอบ การประยุกต์ใช้แนวคิดของ AI แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน [2]

• วิเคราะห์หลักการทำงานของ AI ในชีวิตประจำวัน [YouTube]

กิจกรรมที่ 2.7 วิเคราะห์หลักการทำงานของ AI ในชีวิตประจำวัน [4]

• ประโยชน์ของปัญญาประดิษฐ์ในชีวิตประจำวัน [YouTube]

• AI สร้างเสียงเพลงโอเปราจาก Google [YouTube]

• ซุปเปอร์มาร์เก็ตสุดไฮเทค [YouTube]

กิจกรรมที่ 2.8 แบบทดสอบ ประโยชน์ของปัญญาประดิษฐ์ในชีวิตประจำวัน [2]

สอบวัดผลการเรียนรู้กลางภาค [20]

กรอบเนื้อหาที่ออกสอบวัดผลในหน่วยที่ 1 และ 2 (20 คะแนน)

• มารู้จัก Machine Learning [YouTube]

• https://teachablemachine.withgoogle.com/

กิจกรรมที่ 3.1 แบบทดสอบ หลักการทำงานของการเรียนรู้ของเครื่อง [2]

กิจกรรมที่ 3.2 Persona [3]

กิจกรรมที่ 3.3 Chatbot [10]

• แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง อาชีพในยุคดิจิทัล

กิจกรรมที่ 4.1 อาชีพด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ [3]

1. ให้นักเรียนสำรวจอาชีพหรือตำแหน่งงานในโรงเรียนที่ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงาน

2. ให้นักเรียนยกตัวอย่างอาชีพอื่นที่ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศช่วยในการทำงาน และช่วยอย่างไร

3. ให้นักเรียนค้นหาปริมาณความต้องการของตำแหน่งงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศพร้อม ทั้งอภิปรายถึงแนวโน้มและการพยากรณ์อาชีพเกิดใหม่ในอนาคต

• การใช้งาน AI อย่างรู้เท่าทัน [YouTube]

• อาชีพไหนบ้าง ที่จะโดน AI แย่งงาน ? | LDA Podcast

กิจกรรมที่ 4.2 แบบทดสอบ ผลกระทบของเทคโนโลยีกับอาชีพ [2]

• รีบเพิ่ม Skill ก่อนโดนแย่งงาน! ทักษะแบบไหนที่อนาคตต้องการ? | LDA World

• 5 ทักษะเพื่อรอดในยุค AI Takes All และเตรียมความพร้อมที่จะเป็น ...

กิจกรรมที่ 4.3 ทักษะที่จำเป็นในโลกอนาคต [4]

1. ให้นักเรียนจัดทำ mindmap แสดงทักษะที่จำเป็นในโลกอนาคต โดยแบ่งตามกลุุ่มทักษะทั้ง 4 กลุ่มที่กำหนดให้ประกอบด้วยทักษะอะไรบ้างในกลุุ่มนั้นๆ

   • ทักษะด้านการคิดและแก้ปัญหา

   • ทักษะด้านการบริหารจัดการตัวเอง

   • ทักษะด้านการทำงานร่วมกับผู้อื่น

   • ทักษะด้านเทคโนโลยี

• สกิลแบบไหนที่มนุษย์ห้ามขาด? ถ้าอยากชนะ AI | DTF EP.6 | LDA World

กิจกรรมที่ 4.4 อาชีพของฉัน [6]

1. ให้นักเรียนยกตัวอย่างอาชีพคนละ 3 อาชีพ และบอกรายละเอียดดังนี้

   • อาชีพที่สนใจ

   • ความถนัด/ความสามารถพิเศษ

   • บุคลิกภาพ

2. ให้นักเรียนวิเคราะห์และตอบคำถามต่อไปนี้ อาชีพที่เหมาะสมและคาดว่าทำแล้วประสบความสำเร็จ

   • ความรู้และทักษะที่จำเป็น ในการประกอบอาชีพ

   • ความรู้และทักษะที่นักเรียนมี

   • ความรู้และทักษะที่ต้องพัฒนาเพิ่มเติม

3. อาชีพดังกล่าวจะได้รับผลกระทบจากปัญญาประดิษฐ์อย่างไร

4. ในอนาคตอาชีพดังกล่าวควรนำ ปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้อย่างไร

สอบวัดผลการเรียนรู้ปลายภาค [20]

กรอบเนื้อหาที่ออกสอบวัดผลในหน่วยที่ 3 และ 4 (20 คะแนน)