::: ประกอบด้วย :::

ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนาหลักสูตร มีการปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาภาษาไทยและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาตามสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร โดยดำเนินการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ตามภาระงานสอนที่ได้รับมอบหมาย ทั้งนี้ หลักสูตรรายวิชาที่จัดทำขึ้นสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามบริบทของสถานศึกษา และช่วงวัยของผู้เรียน โดยมีการบันทึกผลการใช้หลักสูตรรายวิชาเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงหรือพัฒนาหลักสูตรในครั้งต่อไป ส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

ส่งผลทำให้ผู้เรียนร้อยละ 92.31 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยด้านการอ่านและการเขียนคำมาตรา

ตัวสะกดหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และผู้เรียนร้อยละ 100  มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์อยู่ในระดับดีขึ้นไป

       งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) และตัวชี้วัด (indicators)

        √  สำเร็จตามวัตถุประสงค์