รายงานการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง สายงานสอน
การบันทึกข้อตกลง PA
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 17 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ชั่วโมง
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ลูกเสือสำรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างสื่อและนวัตกรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
-งานสหกรณ์ออมทรัพย์ธนาคารโรงเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
-งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
-งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
-หลักสูตรต้านทุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
-งานตามโครงการพลิกโฉมโรงเรียน พัฒนาอ่านเขียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
-งานห้องเรียนคุณภาพ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 17 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
จำนวน 4 ชั่วโมง
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ลูกเสือสำรอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การสร้างสื่อและนวัตกรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูม วันละ 12 นาที จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
-ปฏิบัติหน้าที่งานบิหารจัดการสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มบริหารงานวิชาการ
- งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
- งานข้อมูลสารสนเทศ
- งานนิเทศภายใน
กลุ่มบริหารงานทั่วไป
-งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
-งานกิจการนักเรียน
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานห้องเรียนคุณภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
- งานตามโครงการพลิกโฉมโรงเรียน พัฒนาอ่านเขียน นำผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21
ตามนโยบายเด็กไทยวิถีใหม่ อ่านออกเขียนได้ทุกคน
- งานสหกรณ์ออมทรัพย์ธนาคารโรงเรียน
-งานโรงเรียนวิถีพุทธ
-งานหน่วยเผยแพร่ศีลธรรมทางพระพุทธศาสนา
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรง
ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและ
การเขียนคำมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
1 เชิงปริมาณ
1.1 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 70 ที่ได้เรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด มีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดในวิชาภาษาไทย เพิ่มสูงขึ้น
1.2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในระดับดีเยี่ยมขึ้นไป