1.因網路發達，資訊科技工具方便，在日常生活及工作中，經常在做____、______、_______等他人______或______發表著作，這些行為都涉及著作權合理使用規定。

2.重製

例如：________等。

3.公開播送

例如：____________等。

4.公開傳輸

例如：____________。

5.仔仔同學喜愛藝文活動，也經常上網搜尋好的文章及圖片，再把它下載到自己的電腦。他除了自己閱讀及欣賞外，也會跟家人分享。他這樣的重製行為合法嗎？

解析：___________________________

6.阿圖同學對電腦很著迷，他觀賞電影《模仿遊戲》後，就上網蒐集許多被尊稱為電腦之父圖靈（Alan M. Turing，1912∼1954）的相關論述及圖片，也用心寫了一篇名為《圖靈的遭遇及對電腦的貢獻》的文章刊登在校刊。這篇文章他把引用他人發表的文章都註明出處，同時也附上一張圖靈的照片。為了讓更多人了解這位傳奇人物，又把文章電子檔貼到社群網站供人賞讀。他這樣的做法符合著作的合理使用嗎？

解析：_______________________________

7.美術科美美老師介紹臺灣美術史概要後，要求班上同學三人一組，選擇一位臺灣前輩畫家（諸如陳澄波、廖繼春、林玉山等），上網搜尋其畫作，共同探討畫家的繪畫風格，報告要附上最能代表畫家風格的畫作，但以三張為限。報告完成後，要上傳到班級網站供大家閱讀。老師的要求符合著作的合理使用嗎？為什麼附上的照片限於三張呢？

解析：___________________________________

8.音樂科玉音老師上課教古典音樂賞析時，除了說明樂曲的特色外，也會同時播放該樂曲的一小段曲目。她說明：「因為著作財產權的問題，除非取得授權，才能播放完整的樂曲。」因此，建議我們可以在網路的YouTube 上找到該樂曲，可以聆聽完整的樂曲。她的做法及說明，也讓我們了解合理使用的問題。

解析：_________________________________

9.《臺灣高山鐵路簡史》是社會領城力歷老師最近在他的網站完成的著作，並把他的著作重點改寫成講義，也製成簡報檔當上課的教材。老師上課時，同學可以用手機拍攝展示的簡報，或錄音、錄影嗎？

解析：___________________________________

10.生物科文虎老師為了介紹臺灣特有的保育類動物—石虎，在網路上搜尋相關資料，找到幾篇有關石虎的論文，也下載三張圖片，整理成講義（他引述的文章及圖片都有註明出處），印給同學參考。他又到某單位借了公播版的石虎影片。老師上課時，使用多種資源當教材，這樣做是否會有侵權的問題？

解析：____________________________________

11.家用版 vs. 公播版

家用版：________________。

公播版：________________。

12.週會時，學校邀請校外專家演講地球暖化及氣候變遷，為了保存其有價值的演講內容，是否可以在其演講時錄音、錄影？

解析：_____________________________________