1. 成立健康促進學校委員會：由校長擔任主任委員，各處室主任擔任委員，衛生組組長擔任執行秘書，相關成員包含學校護理人員、相關專任教師、家長代表，進行分工，共同研擬心理健康促進計畫或將心理健康促進融入各議題之中。。

佐證資料：健康促進學校推動委員會組織表

2. 安排「正向健康心理促進」問卷前測評估調查，建立推行前實證基礎資料。(佐證資料)

3. 規畫以學校為本位的正向心理健康促進教學模組。(佐證資料)

4. 年度校際活動、跨處室活動結合正向心理健康促進議題並列入行事曆，讓全校師生提早安排相關準備活動。(佐證資料)

5. 學校環境設施佈置，提供更優質的學習空間。(佐證資料)

6. 學校輔導室設立「兔寶寶」信箱、，規劃親師活動，提供學生學校與家庭心理輔導溝通管道。(佐證資料)

7. 舉辦校園活動與宣導，營造友善校園氛圍，與提供學生多元社團活動。(佐證資料)

8. 服務與典範-成立學生自治市、校園服務隊、環保小尖兵、導覽解說員，讓孩子體驗服務的意義。

服務與典範

• 學生自治市-推行學生自治活動，訓練自動、自主、自治，並培養學生理性解決問題的態度與方法。 

• 友善校園服務隊-除輔助導護老師推行各項導護工作外，也培養學生以身作責，為其他同學之楷模，以發揮示範及領導

                           作用。 

• 環保小尖兵-培養愛校服務的觀念，不僅使校園更整齊清潔，更可以讓學生養成愛護學校、服務別人的態度。

• 愛心服務隊-六年級的愛心服務隊導生，在小一新生剛邁入新的學習階段，心理感受難免有緊張、焦慮、陌生，有了導

                       生從旁協助、指導 ，讓這群新生逐漸熟悉環境， 能以快樂的心情在學校學習、成長。 

• 活動導覽解說員-培育學生擁有帶著走的能力，並在有條理的解說中，涵養自身的自信！