正向心理健康知識         

【正向指標百分比 】＝ 97.1%         

【負向指標百分比】＝ 2.9%

1-1   焦慮症心理疾病會伴隨著肌肉緊繃、容易疲累等身體症狀。       

1-2   心情低落、生活失去興趣或愉悅感的情形持續二週以上未改善，就要尋求專業醫療協助。    

1-3    憂鬱症是心理疾病，並不會影響正常的食慾和睡眠狀況。     

1-4    如果有心理疾病或情緒困擾，需至身心科或精神科就診。

--相關宣導及活動

    -學生正向心理健康促進宣導

    -正向心理入班宣導

正向心理健康態度         

【正向指標百分比 】＝ 93.6%         

【負向指標百分比】＝ 6.4%

2-1   我覺得無論學業成績如何，每個人都是有價值的

2-2   我覺得要改善精神疾病的問題，尋求精神醫療專業協助是首要的選擇

2-3   我覺得生活周圍中有精神疾病患者是讓人感到害怕的

2-4   我覺得患有精神疾病是一件令人羞恥的事

2-5   我覺得精神疾病患者都具有自傷或傷害他人的危險性

--相關宣導及活動    

    -主題閱讀活動

    -學生正向心理健康促進宣導

    -正向心理入班宣導

正向心理健康自我效能         

【正向指標百分比 】＝ 98.2%         

【負向指標百分比】＝ 1.8%

3-1   我會勇敢面對生活中的壓力和問題，不逃避

3-2   當面對需要抉擇的時候，我會根據自己的意願做決定

3-3   即使遇到問題或阻礙的時候，我還是會努力達成目標，不輕易放棄

3-4   我知道如何搜尋精神疾病相關資訊(例如：家醫科、網路、朋友)

3-5   遇到情緒上的問題時，我會尋求學校輔導老師的協助(心理專家/精神科醫生)

3-6   如果我的朋友遇到情緒問題時，我會鼓勵他/她尋求學校輔導老師或專業人員的協助(心理專家/精神科醫生)

3-7   為了改善心理健康，我會維持規律運動、良好睡眠、均衡飲食等健康行為

3-8   為了改善心理健康，我會與朋友討論我遇到的問題

--相關宣導及活動

    -生命教育宣導

    -營養教育宣導

    -臉部平權宣導

    -性別平等宣導

    -各項安全宣導

    -辦理戶外教育活動

    -衛生教育宣導-青春期的二三事

    -辦理SH150體適能闖關活動

    -辦理升學輔導講座

    -兔寶寶信箱、友善校園申訴信箱

正向心理健康         

【正向指標百分比 】＝ 92.3%         

【負向指標百分比】＝ 7.7%

4-1   你覺得很健康、身體很好嗎？

4-2   你覺得精力充沛嗎

4-3   你感到難過嗎？

4-4   你感到寂寞嗎？

4-5   你有足夠的時間給自己嗎？

4-6   你能在空閒時間做自己想做的事情嗎？

4-7   你的父母或主要照顧者有公平地對待你嗎？

4-8   你有時間和朋友在一起嗎？

4-9   你在學校過得愉快嗎？

4-10 你在學校學習能夠專心嗎？

--相關宣導及活動

    -辦理親師交流、溝通活動

         -運動會

         -園遊會

         -親職教育講座

         -班親會   

    - 學校辦理新生迎新，營造友善校園氛圍。

    -結合節慶辦理感恩祈福活動

         -教師節敬師活動

         -母親節感恩活動

         -迎新送舊感恩祝福聖誕節活動

健康生活品質         

【正向指標百分比 】＝ 89.2%         

【負向指標百分比】＝ 10.8%

5-1   我經常感到輕鬆愉快而且心情很好

5-2   整體來說，我對我的生活感到滿意

5-3   一般來說，我是個有自信心的人

5-4   我覺得我具備處理生活及其困難的能力

5-5   我是一個心平氣和且個性冷靜的人

--提供學生多元展能的機會

    -宋「潮」好好玩藝文活動

    -舉辦藝術欣賞活動

    -辦理學生才藝嘉年華活動

    -辦理兒童節上下課大翻轉活動-運動小達人闖關活動  

    -各項學習服務

          -友善校園服務隊

          -愛心服務隊

          -學生自治市團隊

          -環保小尖兵

          -活動導覽員

--定期維護校園環境，提供優質學習生活  

    -美化校園環境

    -於校園張貼健康心理、校園安全海報、標語。

    -定期檢視並維護無障礙坡道、無障礙廁所等設施的檢查與維護。

    -維護維修校園環境設施，避免校園意外。

    -設置校園舒壓角落