肆、發展永續校園與環境教育課程
(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程（教學模組、主題課程、融入課程、單元課程、校外教學…）納入學校課程計畫。
(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育
1.編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供戶外教育運用(2分)
2.參考縣市政府環境資源規劃戶外教育路線。(2分)
澗仔壢環教中心、老街溪河川教育中心
到達環境教育中心，大家先來拍照
同學體驗踩腳踏車發電
體驗綠屋頂及各種隔熱的原理
要重視能源議題！
比較燈泡的能源使用與體驗發店在生活中的應用
介紹台灣常見的鳥類
虎頭山環教研習
教師環境教育研習
放下工作，到戶外走走！
虎頭山運木材鐵道
桐花
走入戶外，大家都好開心。
森林步道走走
石門水庫
讓學生走讀石門水庫戶外學習參訪路線，藉由體驗水庫周邊生態環境、動植物及相關生態特色，進而認識棲息於石門水庫集水區內的生物，包括食物網、生態系內生物彼此息息相關的概念，使學生了解愛護水庫與珍惜大自然的重要性。
好時節農場
認識永續菜園與水梯田濕地生物多樣性、瞭解食物里程與碳排放及認識資源永續循環再生利用觀念。
大溪水資源回收中心-教師環教研習
大溪水資源回收中心於107年11月取得環境教育設施場所認證，為具環境教育及潔淨水環境等教育功能場域，參觀過程使老師們了解污水下水道系統之重要性及具體功能。
郭元益糕餅博物館
藉生命禮俗與傳統婚嫁禮俗的解說、互動，以及傳統糕餅製作的體驗，用以感受生命的意義與價值，並且重拾文化禮俗之文化與內涵，進而讓學生體會到文化禮俗之生活美學。
