環境教育緣起於1972年的聯合國人類環境會議(UN Conference on the Human and Environment)發表「人類宣言」,促使人類注意環境的問題,開始了對環境教育的關切與研究,而後經歷了「世界環境與發展委員會」(WCED)發佈了「我們共同的未來」(Our Common Future),及1992年的地球高峰會(Earth Summit)提出了二十一世紀議程(Agenda 21),使環境教育成為世界公民必備的通識,也是國際共負的責任。
環境教育緣起於1972年的聯合國人類環境會議(UN Conference on the Human and Environment)發表「人類宣言」,促使人類注意環境的問題,開始了對環境教育的關切與研究,而後經歷了「世界環境與發展委員會」(WCED)發佈了「我們共同的未來」(Our Common Future),及1992年的地球高峰會(Earth Summit)提出了二十一世紀議程(Agenda 21),使環境教育成為世界公民必備的通識,也是國際共負的責任。
南門國小環境教育戶外踏查
戶外踏查是以親近自然、人文景觀場所的方式,透過專業的人員解說傳達訊息及相關的教學教材設施搭配,身歷情境可以加深學生深刻的印象、體會甚或感動,加深對我們環境、土地情感及關懷,是一種學習環境很好的方式 。
落實環境教育
全校師生主動積極推動校園環境清潔及保護工作,增進學校成員環保行動力。了解並關切資源與生活環境間之關係,進而成為維護生態平衡及環境品質之實踐者,以達到資源永續利用,並使世代享有安全與健康之生活環境。
一年級
千郁農場
二年級
三洽水環境教育中心
二年級
三洽水環境教育中心
三年級
埔心牧場
四年級
郭元益糕餅博物館
四年級
石門水庫
五年級
好時節農場
六年級
日月潭環境教育中心