社会・（生活）
小６（小中共通）常時活動：小テストや振り返り
小６（小中共通）常時活動：小テストや振り返り
＜城南小での実践例＞
Googleフォーム
授業開始時：Googleフォームで小テストを実施する。
単元終末時：グループで児童が小テストを作成し、他のグループにテストを実施する。
社会科だけでなく、他教科でも他学年でも応用して実践が可能。
181社会科（常時：確認用小テスト）.pdf176社会（小学校生成AIを活用した授業実践例）.pdf
小５ 生成AIに聞いてみよう
小５ 生成AIに聞いてみよう
＜天久小での実践例＞
生成AI（教師用PCよりアクセス）
社会科で、野辺山原でジャガイモを栽培しない理由について児童に考えさせた。考えが出つくした後で、別の視点からの理由がない生成AIに質問する。
あくまで補助的なものとして、教師が生成AIを活用して授業展開をしている。
小４ つなげる：観光大使になろう
小４ つなげる：観光大使になろう
＜城南小での実践例＞
スライド・Winbird
自分が調べたい市町村の魅力について、インターネットで調べスライドにまとめる。
個々でスライドを作成し、発表する。
154社会（つなげる：観光大使になろう）.pdf113 テキスト分析の活用（算数・社会）.pdf
国づくりへのあゆみ
国づくりへのあゆみ
＜高良小での実践例＞
Googleフォーム・AIテキストマイニング
児童の「児童の問い」を事前に Google フォームで提出してもらい、テキスト分析して重要語句を抽出して提示することで、クラス全体が学びたいと思っている学習内容が視覚的に捉えやすくなる。
「AIテキストマイニング」（webサイト）を用い、テキスト分析を行うことで、どのような語句が多く使用されているのかを分析させ、視覚的に捉えさせた。
（その他の教科・場面でも活用できるサイト）