授業外での活用事例

＜学級経営＞

まなびポケットを活用した学級経営

＜天久小での実践例＞

まなびポケット

まなびポケットのチャンネルを活用して係同士でチャットを行い、インターネット上でのコミュニケーションの練習をする。

513学級運営（まなびポケットの活用）.pdf
512 学級経営（学級便りの配信）.pdf

オンラインツールを活用した学級便りの配信

＜天久小での実践例＞

まなびポケットやスクリレ等

オンラインツールを活用し、学級だより作成の効率化を図ることで、開かれた学級を目指す。

＜朝の活動や隙間時間の活用事例＞

508 いいところ発見作戦（スプレットシート）.pdf

・いいところ探し

＜城南小での実践例＞

スプレットシート

「ありがとう・いいところ発見作戦」と題し、児童同士の良さや感謝したい気持ちを伝えるためスプレットシートを活用し入力させ、自己有用感の向上や支持的風土の確立を図った。

・タイピング練習

＜城南小での実践例＞

タイピングソフト

プレイグラム・キーボー島の活用

文字入力のスピード向上のため、朝の活動の時間にタイピング練習を取り入れた。

Classroomのストリームによく使うサイトやアプリなどを書き込んでおき、各自で取り組めるようにした。

507 タイピング練習.pdf
506 小テストの反復ドリル（Forms）.pdf

小テスト・復習ドリル

＜城南小での実践例＞

Googleフォーム

Googleフォームで小テストを作成し、本番用と復習用を準備し、「本番用」は１度のみの回答、「復習用」はできるまで何度でも挑戦する。

・壁紙を作ろう

スライド・Jamboard

　自分好みの壁紙を作成させ、タブレット端末の操作機能に慣れさせる。

　自分好みの壁紙を作成させることで、タブレット端末を大切に扱う態度を育て、学習意欲を高める。

壁紙を作ろう
505 壁紙をつくろう.pdf

＜個別対応＞

・Google翻訳機能の活用

＜与儀小での実践例＞

Google翻訳アプリ

多国籍の児童とのコミュニケーションを図るために、Google翻訳機能を活用した事例。

アプリを活用したい学校は研究所までご相談ください。

511 Google翻訳機能の活用（与儀小）.pdf

・朝の健康観察等に関する事例

（臨時休業等への対応）

・その他

　　　Google Meetを使った小グループでの話し合い　→→→→→

　　　（オンライン学習で可能）

Google Meet（ブレイクアウトセッション）.pdf