Sesión 4

Cuarta sesión. 3/03/2022. Juegos de "preguntas y respuestas" con Scratch.

Llegó el momento de planificar y diseñar juegos con la herramienta Scratch, con la finalidad de repasar contenidos de las diferentes áreas de sexto curso, bien del trimestre actual o del anterior.

Como en el resto de sesiones, todo el material está disponible en el aula de classroom, por lo que pudieron consultar los tutoriales para realizar dicho proyecto, haciendo así más eficiente el trabajo en el aula.

Objetivos

• Repasar el entorno de la herramienta Scratch.

• Extraer información de los tutoriales sobre Scratch.

• Usar bloques y parámetros adecuados para confeccionar juegos de preguntas y respuestas.

• Analizar diferentes formas de crear juegos sobre preguntas y respuestas (verdadero / falso, opción múltiple, respuesta escrita...).

• Favorecer la creatividad en la creación del entorno del juego.

• Propiciar un ambiente colaborativo en el aula.

Estándares y Competencias

• 2.2. Muestra comprensión, con cierto grado de detalle, de diferentes tipos de textos no literarios (expositivos, narrativos, descriptivos y argumentativos) y de textos de la vida cotidiana. Competencia Lingúistica: CL

• 4.3 Elabora resúmenes de los textos leídos incluyendo las ideas principales y secundarias. Competencia Lingúistica: CL

• 7.1 Consulta diferentes fuentes bibliográficas y textos de soporte informático para obtener los datos y la información necesarios para la realización de trabajos individuales o de grupo. Competencia Lingúistica: CL, Competencia Digital: CDIG , Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor: SIEE

• 9. 1. Sabe utilizar los medios informáticos para obtener información. Competencia Digital: CDIG

Metodología

De nuevo el modelo flipped será el centro de la metodología en esta sesión, pues el alumno cuenta con el material previamente, pudiendo comenzar la sesión con una información muy importante y efectiva.

Si el alumno no ha realizado dicha visión del material previo (por diferentes motivos) se puede usar una parte de dicha sesión en aula para poder visionar el material previo (tutoriales, textos, ...).

Desarrollo de la sesión

La sesión estuvo dedicada en su totalidad a la realización de los proyectos de juegos de "preguntas y respuestas", tras visualizar los diferentes tutoriales y solventar las dudas que iban surgiendo.

Cada alumno/a ha confeccionado su juego en función del nivel de dificultad que ha estimado adecuado, por lo tanto se han creado juegos de distinto tipo y materia, que se han compartido en classroom y que servirán para que todos puedan usarlos.

Incluso dos de los alumnos que habían adelantado el proyecto en casa, dedicaron la sesión a realizar otro reto con el robot mBot, concretamente el juego del "Sigue líneas" , lo que les llevó a tener que programar el módulo "seguidor de líneas" y seguir el proceso para que funcionara correctamente, ... y lo consiguieron, logrando de nuevo, un gran empuje de motivación para seguir trabajando.

A continuación, podréis ver algunas fotos del trabajo de la sesión.

Evaluación

El objetivo de la sesión era elaborar juegos en Scratch sobre preguntas y respuestas, por lo tanto la evidencia de evaluación fue la de compartir con todos los enlaces de los juegos creados. A continuación muestro las evidencias de aprendizaje, tanto de los juegos de preguntas como del reto del robot "sigue líneas".