ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 

ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน

2. ลักษณะงานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ด้านการจัดการเรียนรู้  ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร ผู้รายงานได้มีการ ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่นสามารถปรับประยุกต์แก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรโดยได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเมืองกาฬสินธุ์ จัดทำคำอธิบายรายวิชาภาษาเกาหลีและโครงสร้างรายวิชาที่สอดคล้องกับหลักสูตรและดำเนินการจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบหน่วยการจัดการเรียนรู้ ผู้รายงานได้มีการริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยการจัดกิจกรรมกระบวนการกลุ่มปรากฏในแผนการจัดการเรียนรู้

1.3  จัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้รายงานได้มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยโดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามกระบวนการเรียนรู้ Active Learning

1.4  การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ผู้รายงานได้มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ โดยได้ดำเนินการจัดทำสื่อนำเสนอผ่านโปรแกรม  Power point,การ์ดคำศัพท์อิเล็กทรอนิกส์, จัดทำเอกสารประกอบการเรียน, สำหรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ทั้งในรูปแบบออนไลน์ และออนไซต์ เป็นต้น

การฟังเสียงของเจ้าของภาษา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ผู้รายงานได้มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ผู้รายงานได้มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและนำผลการศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ โดยได้ดำเนินการจัดทำการสอนซ่อมเสริม จัดทำงานวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

1.7 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้รายงานได้มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะ สม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี โดยได้จัดป้ายนิเทศให้ความรู้แก่นักเรียน

จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าเรียน เป็นมิตรกับนักเรียน ให้นักเรียนผ่อนคลายและสนุกกับการเรียน

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้การเล่นเกม Kahoot มาใช้ประโยชน์ ดึงดูดความสนใจของผู้เรียน

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ วิดีโอมาใช้ประโยชน์ ในด้านการฟังเสียงของเจ้าของภาษา เพื่อให้นักเรียนได้ฟังเสียงเจ้าของภาษา

การจัดการเรียนการสอนโดยใช้แอพพลิเคชั่น Line มาใช้ประโยชน์ ดึงดูดความสนใจของผู้เรียนจัดกิจกรรมกลุ่มพร้อมกับการใช้เทคนิคการใช้คำถามเป็นฐาน

1.8 พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้า มีการสอดแทรกเรื่องคุณธรรมจริยธรรมในการจัดการเรียนการสอนทุกชั่วโมง และได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยคำนึงถึงความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นสำคัญ

ผลการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ร้อยละ 100 มีคุณธรรมจริยธรรมในการดำเนินชีวิตและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม และ ได้รับการพัฒนาในด้านคุณลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง