Introducció II

• El Claustre ha d'aprofundir en el treball dels 4 eixos del MER (propòsit, pràctiques, avaluació i organització), a través de les dinàmiques de transferència proposades. Ha de reflexionar i analitzar aspectes de millora en relació a: el propòsit, les pràctiques, l’avaluació formadora i l’organització.

• El Claustre ha de realitzar una anàlisi de les pràctiques educatives en relació als 7 principis de l’aprenentatge i els ODS (núm. 4).

• El Claustre ha d'alinear els objectius de la PGA del centre amb el MER per al curs següent, agafant com a base les propostes de millora incorporades a la memòria en relació a la gestió del canvi.

• L’equip impulsor ha de planificar la creació de la visió de centre amb la participació del Claustre.

• L’equip directiu o en qui delegui ha de comunicar a les famílies els objectius (què) i finalitats (per a què) del procés de transformació del centre en relació a la gestió del canvi que impulsa el PMT.

Lideratge i gestió del canvi

• Configurar l’equip impulsor. Establir la seva identitat, les seves funcions i definir l'estratègia de treball.

• L’equip impulsor ha d'acompanyar al Claustre en la fonamentació teòrica del MER (planifica, facilita i analitza claustres pedagògics) per fer-ne el retorn i ajudar a la presa de decisions consensuades.

• L’equip impulsor ha de modelar aspectes de facilitació.

• L’equip directiu ha de facilitar les visites de l’equip d’assessores i assessors del PMT al centre.

Eines i agents de canvi