Aprenentatges

Participació del claustre en la creació de la visió compartida de centre / 6 de setembre de 2024

Participants

Enguany, a la tornada al centre, tot el claustre de l'IES Ses Estacions hem dedicat tot un matí a reflexionar sobre el centre que volem i a fer diverses dinàmiques orientades a la creació de la visió de centre. 

Compromisos treballats

Amb aquesta sessió hem treballat els següents compromisos del MER:

Pel que fa al propòsit:

• Aprofundir en els 4 eixos del Marc d'Escola Avançada.

• Acompanyar el Claustre en la fonamentació teòrica del propòsit competencial.

• Comunicar la finalitat del procés participatiu i escoltar què en pensa la comunitat educativa.

Pel que fa a les pràctiques:

• Afavorir l’elaboració de propostes de millora o noves accions relacionades amb les pràctiques arrel de la sensibilització i formació amb la Rúbrica del Canvi.

Pel que fa a l'avaluació:

• Reflexionar i analitzar aspectes de millora en relació a l’avaluació formadora.

• Afavorir l’elaboració de propostes de millora o noves accions relacionades amb l’avaluació arrel de la sensibilització i formació amb la Rúbrica del Canvi.

Pel que fa a l'organització:

• Reflexionar en Claustre sobre les formes d’organització del centre.

• Afavorir l’elaboració de propostes de millora o noves accions relacionades amb l’organització arrel de la sensibilització i formació amb la Rúbrica del Canvi.

Finalment, en relació a les eines i agents de canvi, documentar al quadern de bitàcola el procés de transformació del centre.

Activitats i accions

En primer lloc cal explicar que, essent el nostre un claustre molt nombrós, es van fer 3 grups diferents per a dur a terme aquesta sessió: dos grups amb professorat d'ESO i Batxillerat i un grup amb l'equip docent de Formació Professional. A més, per donar resposta a les diferents realitats educatives de les etapes, també es varen adaptar els materials de les diferents dinàmiques. Així doncs, tal com es pot comprovar amb les presentacions adjuntes, cada equip docent reflexionava i feia les seves aportacions en funció l'etapa en què treballa.

Les dinàmiques plantejades per a la creació de la visió de centre sorgiren de les proposades en el corresponent kit aportat per l'equip PMT, fent-hi lleugeres modificacions per adaptar-les a la realitat del centre i al temps establert per a la sessió. L'Equip Impulsor i l'Equip Directiu ja acordaren al juny dedicar tot un matí a fer la sessió amb el claustre, amb l'objectiu de poder-hi dedicar un temps de qualitat abans de començar amb les jornades lectives i poder-ho fer tots alhora, tant el professorat de matí com el de tarda.

Per agilitzar la sessió, amb anterioritat a la jornada vàrem nomenar i avisar alguns companys perquè fossin els secretaris de les diferents dinàmiques. Els membres de l'Equip Impulsor ens vàrem distribuir en els diferents grups per facilitar les dinàmiques i ajudar-nos en les qüestions logístiques, de recollida de dades, de coordinació entre els 3 grups simultanis. També vàrem organitzar un petit berenar per a gaudir-ne tots junts durant el descans.

Reflexió

La impressió de l'Equip Impuslor respecte de la sessió de creació de visió de centre amb el claustre és molt positiva. D'una banda, hem començat el curs amb una activitat en què, malgrat haver-nos de dividir en 3 grups, tot el claustre ha participat simultàniament de la mateixa activitat, cosa que no es dona gairebé en tot el curs. El professorat nouvingut ha quedat assabentat de la participació del centre en el programa PMT i ha estat una molt bona oportunitat per conèixer els nous companys i també, per als que ja fa anys que treballam al centre, de descobrir companys amb qui al llarg del curs coincidim poquet. Però sobretot, ha estat un moment per a poder posar certes qüestions sobre la taula i encetar alguns debats de calat profund, que en el dia a dia del curs difícilment es poden mantenir. 

D'acord amb les reflexions reflectides en el padlet resultant de la dinàmica de tancament, la majoria de les resposten valoren positivament la sessió, perquè s'ha donat espai a la reflexió, a conèixer i compartir amb els companys, a donar veu al claustre i a orientar el centre cap a una transformació lenta, però amb propòsit.

El passat dissabte, 9 de novembre de 2024, es va dur a terme al centre una sessió amb les famílies per a la seva participació en el procés de creació de la visió de centre.

Per tal de tenir una previsió de les families que podrien assistir a la sessió, es va crear un formulari per a recabar informació. A més, per facilitar la participació, es van organitzaar activitats al pati amb monitors, per tal que els alumnes, especialment els del 1r cicle d'ESO, poguessin passar el matí al centre.

Participants

Membres de l'Equip Impulsor i famílies. 

A través de les tutories, missatges a través de Gestib i anuncis a la web i a les xarxes socials de centre, es varen convidar totes les famílies de l'alumnat d'ESO, Batxillerat i FP Bàsica.

Comprimisos treballats

Amb aquesta sessió amb les famílies hem treballat els següents compromisos:

Pel que fa al MER:

1.2. L’equip impulsor ha de dur a terme les intervencions amb la comunitat educativa per a la creació de la visió de centre.

1.4. L’equip directiu ha de facilitar l’organització i preveure la participació activa de l’alumnat i les famílies en la creació de la visió de centre.

Pel que fa al lideratge i la gestió del canvi:

2.2.1. Planificar, facilitar i analitzar claustres pedagògics i trobades amb la comunitat educativa per elaborar la visió compartida del centre.

Pel que fa a les eines i agents de canvi:

3.1. Quadern de bitàcola: utilitzar el QB per documentar el procés de transformació del centre en relació a la gestió del canvi que impulsa el PMT i els aprenentatges generats.

Activitats i accions

Després d'una introducció per informar les famílies del punt en què es troba l'institut pel que fa al seu procés de millora i transformació, es varen fer dues dinàmiques:

En una primera part, es va fer una dinàmica perquè les famílies poguessin reflexionar i expressar-se pel que fa al propòsit. Després d'un descans amb un petit aperitiu, es va fer una segona activitat, seguint la dinàmica del World Café, per a reflexionar i obtenir informació de les propostes de les famílies pel que fa a les Pràctiques, a l'Avaluació i l'Organització. Finalment, es varen recollir i exposar les conclusions de cada eix. 

Per agilitzar la sessió i facilitar la participació de tots els pares i mares que assistiren a la sessió, vàrem preveure amb antel·lació a la sessió que un membre de l'equip impulsor actuaria com a dinamitzador i secretari a la segona dinàmica, facilitant així també la recollida d'informació.

Reflexió

Com Equip Impulsor feim una valoració molt positiva d'aquesta sessió amb les famílies. Hi varen assistir aproximadament 20 persones. Si bé és evident que no es tracta d'una participació massiva, consideram que és una gran passa el fet que vàries famílies hagin donat resposta a la conviada. La reflexió final d'aquestes families és molt positiva, en el sentit que valoren molt el fet que l'institut estigui en aquest programa de millora i transformació i, especialment les famílies que ja duen anys amb fills i filles al centre, expressen la seva satisfacció pels canvis que es van fent al centre.

Participació de les empreses col·laboradores en la creació de la visió compartida de centre / 15 de novembre de 2024

Participació de l'alumnat en la creació de la visió compartida de centre / 11 i 13 de desembre de 2024

Sessió compartida amb centres impulsors (CEIPIESO Pintor Joan Miró i Gabriel Vallseca)

• Tassa i mitja

• Aprenentatge dialògic

• Entrevistes triangulars

• Cotutories i codocència

• Treball per àmbits i comissions en comptes de departaments

• Acompanyament del professorat nouvingut

• ESO Obligatòria. Ni FPBàsica, ni PMAR.

• No expulsions

• Lectura diària (amb acompanyament del professorat, grup reduït)

• Aula de lectura (amb sofàs), el professor fa un seguiment amb preguntes. Lectures recomanades.

Presentació del Propòsit a la comunitat educativa