-
2.
Temes tractats:
1.
2.
Acords presos:
Marc:
Lideratge:
Eines:
Altres:
Observacions:
-
Aina Garcías (directora)
-Rocío Serra (coordinadora)
-Apol·lònia M Albons (assessora PMT)
1. Posada en comú de les respostes del formulari d'actualització de dades.
2. Revisió de compromisos de Creació II. Planificar accions.
3.Passes fetes i estat de redacció de la visió compartida de centre.
4.Seguiment de tasques i dubtes del quadern de bitàcola.
5.Altres qüestions i dubtes que puguin sorgir.
Temes tractats:
1. Posada en comú de les respostes del formulari d'actualització de dades.
Revisam les respostes del qüestionari. Comprovam les hores en quota que té el centre per formar part del programa i són les que li pertoquen.
Destinen més hores de coordinació entre els membres de l’EI de les que disposen en quota pel PMT. L’assessora posa en valor aquest fet ja que es veu la tasca feta i la importància de donar aquest moments de coordinació als membres de l’EI.
Es destaca que estant la coordinadora de baixa, l’EI ha continuat la tasca assumint nous rols i implicant-se de ple en les tasques a fer. Han acabat la redacció de la visió i han continuat duent a terme les tasques de les sessions de xarxa.
La coordinadora s’ha incorporat i comenta que està molt orgullosa del funcionament de l’EI durant la seva absència.
A partir d’aquesta situació quedarà establert un nou repartiment de tasques com la redacció del QB entre els membres de l’EI.
2. Revisió de compromisos de Creació II. Planificar accions.
Revisam el compromisos de l’estadi. No hi ha cap dubte al respecte.
3.Passes fetes i estat de redacció de la visió compartida de centre.
Tenen els 4 eixos de la visió de centre inclosa al PEC. L’assessora recomana fer una breu introducció, al document propi de visió, explicant el procés compartit de creació de la visió.
Comparteixen amb l’assessora els documents dels redactats definitius dels eixos de la visió. Estan presentats i acordats a claustre. Han fet molta feina per arribar a aquests acords, expliquen com ha estat el procés per arribar-hi (han fet diferents versions fins arribar a la definitiva ) i les principals conclusions descrites a l’infografia de cada eix. L’assessora valora la tasca feta i proposa que poden fer enllaços a aquestes infografies de documents més concrets amb els acords específics sobre cada un dels punts de pràctiques, organització, etc… per fer aquest document, encara més viu i útil pel claustre.
Destaquen la importància de la planificació per poder dur endavant totes les tasques de manera profunda i donar l’espai perquè això passi.
Es recorda que s’ha de fer un aprenentatge on s’enllanci la visió de centre. L’assessora recomana incloure la visió a la pàgina principal del QB, igual que hi tenen el lema, per tal de facilitar-ne l’accés.
4.Seguiment de tasques i dubtes del quadern de bitàcola.
Bàsics imprescindibles: comenten si fer-ho a cicle primer, als cicles hi ha més participació, i parlen més. L’assessora comenta que al ser un claustre molt gran, dins el mateix claustre es fan grups per tant ho poden fer però tenint en compte que després hi ha d’haver una posada en comú al claustre.
De cada cicle en sortiran 5 però després s’han d’acordar els 5 de centre. Es repartirien els membres de l’EI pels diferents cicles.
L’assessora comenta el funcionament del document de seguiment de tasques. Revisam les tasques que s’han de fer i actualitzam les tasques fetes.
5.Altres qüestions i dubtes que puguin sorgir.
L’assessora posa en valor la tasca feta durant aquests cursos, ja que ara es veuen els resultats. És un claustre molt gran i arriben a acords sense moltes dificultats.
Acords presos:
-Redactar un document de visió amb una introducció. Fet
-Incloure el document de visió de centre a la pàgina principal i a un aprenentatge del curs 25/26. Fet
-Actualitzar els claustres pedagògics al QB. Fet
-
2.
Temes tractats:
1.
2.
Acords presos:
Marc:
Lideratge:
Eines:
Altres:
Observacions:
-