SITE QUADERN BITÀCOLA AINA MOLL I MARQUÈS

Aprenentatges

curs 24-25

PRESENTAM EL DISSENY DEL LEMA

Participants

Comunitat educativa

Comprimisos treballats

- 1.1.2. L'Equip Impulsor ha de dur a terme intervencions amb la comunitat educativa per a la creació de la visió de centre.

- 3.1- Utilitzar el quadern de bitàcola per documentar el procés de transformació en relació a la gestió del canvi que impulsa PMT i els aprenentatges generats.

Explicació. Activitats/accions dutes a terme.

Procés de sel·lecció del logo per acompanyar el lema d'escola.

Feedback equip PMT (si escau):

Estem molt il·lusionats de compartir amb tota la comunitat educativa una notícia que omple d’orgull la nostra escola:

Ja tenim oficialment el nou disseny del lema!

Al juny, vam convidar alumnes, famílies, docents i personal a participar enviant les seves propostes per representar la identitat, els valors i la visió de la nostra escola. Vam rebre idees plenes de creativitat i significat, que reflecteixen el compromís i l’esperit de la nostra comunitat.

Després d’un procés de revisió i deliberació, l’equip impulsor va triar, a final de curs, la proposta que millor representa qui som i cap a on volem avançar.

Aquest pas marca un moment important per a la nostra escola, ja que aquest disseny serà la imatge que ens acompanyarà durant molt de temps enfortint el nostre sentit de pertinença.

Agraïm a totes les persones que hi han participat per les seves aportacions i animem a seguir construint plegats un espai educatiu on cada veu compta.

Seguim creixent plegats amb orgull i entusiasme!

Aquí teniu les propostes que ens arribàren i la sel·leccionada per acompanyar el lema.

Ja tenim oficialment el nou disseny del lema!

L'AINA MOLL JA TÉ LEMA!

Participants

Comunitat educativa

Comprimisos treballats

- 1.1.2. L'Equip Impulsor ha de dur a terme intervencions amb la comunitat educativa per a la creació de la visió de centre.

- 3.1- Utilitzar el quadern de bitàcola per documentar el procés de transformació en relació a la gestió del canvi que impulsa PMT i els aprenentatges generats.

Explicació. Activitats/accions dutes a terme.

Vos compartim un vídeo per presentar el nostre lema. Esperem vos agradi!

Preguntes brúixola per a la reflexió: Què hem de fer més? Què hem de fer menys? Què hem de continuar fent? Què hem de començar a fer? Què hem de deixar de fer?

Feedback equip PMT (si escau):

Vos compartim un vídeo per presentar el nostre lema. Esperem vos agradi!

VIDEO PMT! (Definitiu).mp4

L'AINA MOLL CERCA LEMA!

Participants

Comunitat educativa

Comprimisos treballats

- 1.1.2. L'Equip Impulsor ha de dur a terme intervencions amb la comunitat educativa per a la creació de la visió de centre.

- 3.1- Utilitzar el quadern de bitàcola per documentar el procés de transformació en relació a la gestió del canvi que impulsa PMT i els aprenentatges generats.

Explicació. Activitats/accions dutes a terme.

S'ha enviat un formulari a famílies i mestres per a que puguin participar i aportar les seves idees en la construcció d'un lema per a nostra escola. Ara mateix estam en procés de recollida d'aquestes aportacions i esperem que el proper trimestre el podem tenir redactat i compartir amb tothom.

Preguntes brúixola per a la reflexió: Què hem de fer més? Què hem de fer menys? Què hem de continuar fent? Què hem de començar a fer? Què hem de deixar de fer?

Feedback equip PMT (si escau):

PROPÒSIT DEL CEIP AINA MOLL I MARQUÈS

Participants

Comunitat educativa

Comprimisos treballats

- 1.1.1

-2.2.1

- 3.1

Explicació. Activitats/accions dutes a terme.

- Propòsit de centre: Avui celebram que la nostra escola ja té un propòsit definit que vos passam a presentar.

Preguntes brúixola per a la reflexió: Què hem de fer més? Què hem de fer menys? Què hem de continuar fent? Què hem de començar a fer? Què hem de deixar de fer?

Feedback equip PMT (si escau):

TROBADES AMB LA COMUNITAT EDUCATIVA: CREACIÓ DE LA VISIÓ DE CENTRE

Participants

- EQUIP IMPULSOR

- FAMÍLIES DE L'ESCOLA

- ALUMNES

- CLAUSTRE

Comprimisos treballats

- 1.1.2. L'Equip Impulsor ha de dur a terme intervencions amb la comunitat educativa per a la creació de la visió de centre.

-1.1.4. L'equip directiu ha de facilitar l'organització i preveure la participació de la comunitat educativa.

- 2.2.1. L'equip impulsor ha de planificar, facilitar i analitzar per dur a terme la visió de centre.

- 3.1. Utilitzar el QB per documentar el procés.

Explicació. Activitats/accions dutes a terme.

- Aquest curs hem iniciat les trobades amb alumnes, mestres i famílies per acordar la visió de centre. Amb el lema REIMAGINEM LA NOSTRA ESCOLA hem iniciat una sèrie d'activitats i trobades per posar damunt la taula els temes que ens importen en l' educació dels infants de la nostra escola.

Amb les famílies hem aprofitat les reunions d'inici de curs amb per presentar el projecte PMT i els objectius d'aquest curs a les famílies i hem realitzat una jornada amb aquestes per reflexionar i aprofundir en temes pedagògics relacionats amb el propòsit i la visió de centre.

Amb els infants hem dedicat el mes d'octubre a realitzar sessions amb cada grup classe per tractar aquests temes amb ells.

I amb el claustre hem fet una sèrie de claustres pedagògics per definir la nostra línea de centre.

Preguntes brúixola per a la reflexió:

- Hem de continuar oferint espais i temps de reflexió pedagògica a la comunitat educativa. Són molt enriquidors i coohesionen la nostra comunitat.

Feedback equip PMT (si escau):

VÍDEO VISIÓ DE CENTRE

BUIDATGE I CONCLUSIONS

Seguidament podeu consultar la presentació on explicam els resultats del buidatge fet a partir de les sessions realitzades el primer trimestre amb la comunitat educativa i d'on partim per a la creació del PROPÒSIT I VISIÓ de la nostra escola.

visió de centre.pdf

Aprenentatge 2: FORMACIÓ PMT

Participants

Directora del centre, Coordinadora PMT i un membre de l'Equip Impulsor

ComprOmisos treballats

- 3.1- Utilitzar el quadern de bitàcola per documentar el procés de transformació en relació a la gestió del canvi que impulsa PMT i els aprenentatges generats.

Explicació. Activitats/accions dutes a terme.

- Jornada de formació PMT i visita a un dels centres Impulsor del PMT.

Seguim amb la formació tranformadora i generadora de canvi. Aquesta vegada dues escoles ens presentaren els seus retrats de centre i explicaren com han construit el seu projecte d'escola, quin és la seva Visió d'escola i el seu Propòsit. CEIP La Marina de Llucmajor i CEIP Badies ens han il·luminat amb els seu projecte educatiu. No es tracta de copiar el model de cap escola ja que tenim realitats molt diferents però sí poden servir de referent en aquest camí que ja hem iniciat.

Les conclusions que n'hem extret son les següents:

Aconseguir una línea d'escola duu temps i implica molta reflexió per part de la comunitat educativa.
La tasca dels equips impulsors o equips pedagògics és fonamental per conduir i liderar aquest procés juntament amb l'ajuda i recolzament de l'equip directiu.
Hi ha moltes maneres diferents de fer les coses, és necessari fer una revisió i reflexió contructiva de la nostra organització, de les nostres pràctiques i de l'avaluació i que aquestes estiguin alineeades amb la Visió i el Propòsit que decidim com a centre.
Definir la línea del nostre centre és tot un repte però en cap cas impossible amb l'implicació i compromís de tothom.
La formació i acompanyament d'altres centres de la xarxa PMT és necessari per seguir avançant.

Feedback equip PMT (si escau):

Seguim amb la formació i aquesta vegada hem visitat CEIP Robines de Binissalem i els acompanyaren el CEIP Mestre Guillem Galmés de Sant Llorenç. En aquesta sessió , aquestes escoles es centraren en presentar el seu retrat de centre des de la vessant més organitzativa amb l'objectiu de fer veure que aquest organització de recursos està lligada directament amb les pràctiques que es duen a terme a l'escola. En acabar, ens convidàrem a visitar els espais de l'escola. Conèixer altres maneres de fer, enriqueix i inspira.

Page updated

Report abuse