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下に諸注意などが書いてあるので、確認してください

実験室利用申請のページ

校内予算を用いて購入する消耗品等の申請方法はこちら（中高共通、校内向けページ）

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研究の留意点　～まず始めに～

・必ず、何かしらの実験や調査を伴う研究テーマにすること。研究は調べ学習ではありません。

・「研究テーマ」のページや「研究の進め方」のページをよく読んで進めてください。

・グループでの研究になります。班員できちんと協力して進めること。

・授業時間の中だけで全てを終わらせることは難しいです。自分たちでも、主体的にどんどん進めていきましょう。

研究テーマについて

・物理、化学、生物、地学を基本としてください。

・先行研究等を調査し、仮説を立て、それを実験で検証し、その結果から考察を行うというのが、基本の流れです。

・考察の後で、次への提言・続きの実験案・新たな仮説などが出てくると、なお良い考察になります。

・学年に応じて、新たな仮説をさらに追実験し、何度も繰り返し取り組むようにしましょう。

・テーマにもよりますが、何かしらの数値化を伴い、数値を用いた比較ができる内容だと、良い研究になることが多いです。

・物化生地から多少ズレていても、科学に関連することであれば構いませんが、「このテーマで大丈夫かな？」と不安な場合は相談してください。

・班員と相談しながら、「これだ！」と思うテーマで進めていきましょう。

・良い目的や良い仮説があれば、単純なテーマでも良い研究になっていきます。

研究の方法について

・簡単な準備物は、各班でそろえてください。学校の予算を用いる場合は、「消耗品等の申請方法」を確認してください。

・限られた時間ですから、班員できちんと予定を合わせ、研究を進めてください。

・比較対象がきちんとあると、つまり対照実験になっていると、良い研究になっていきます。

研究の分担について

・行う研究テーマや実験によっては、学校ではなく家で行う場合もあると思います。その場合、誰か一人に任せるのではなく、実験を班員で分担して後からデータを集約するなどして、上手に分担し、協力して進めてください。

・放課後に実験室などで実験を行うときは、基本的には予定を合わせて、極力、班員全員で行うようにしましょう。

・スライドの編集は、誰がどこのスライドを分担するか決めると、スムーズに編集が進むはずです。

・誰かが実験、誰かがスライドの編集、のような分担はあまりよくありません。実験した人も授業時間などでスライドを編集することになるので、結局はその人に分担が集中します。上記３つを意識して、分担しましょう。

スライドの構成について

・初期状態のスライドは、あくまでも必要最低限の構成にしかなっていません。必要なページを随時増やして、スライドを完成させてください。

・小さすぎる文字は、発表のときに見えません。見やすいスライドを心がけましょう。

・画像や表は最大限まで活用しましょう。ただし、著作権や肖像権にはくれぐれも注意してください。

以下の場合は先生まで相談を

・朝や放課後に実験室を使いたい。

・どうしても、よいテーマが思い浮かばない（あくまでも、先生がするのはアドバイスです）。

・テーマは考えたが、どのような対照実験や調査をするとうまくいくかアドバイスがほしい。