組課共學課程

組課介紹｜Introduction

組課共學課程規劃學員自行尋找教育理念與學習需求相近的夥伴，形成共學小組，小組共同發起課程，自主建構課程主題與學習活動，發展學習資源，共同完成課程學習資源包，藉此增進學員群體發展學習活動的自主性。

主題與進行方式由該門組課共學小組規劃，並與組課共學課程導師共同討論決定。主題來自實習現場所觀察到的議題、個人興趣或欲培養的專業能力，可能包含課程研發、教材教法、親師生關係、兒童發展認知等領域，進行方式可能包含讀書會、工作坊、座談會、參訪、專題演講、線上學習等。

課程導師扮演協助學員釐清學習目標、引導討論與確保學習方向不偏離計畫軸心的角色。透過定期的引導討論課程，協助學員調整學習主題、目標與方法，並且進行組間分享交流，擴充學習視野。

自主學習倡行者。愛塗鴉、自然歌唱、舞蹈、與人説說話。認為孩子是成人最棒的老師。曾任臺北市自主學習實驗計劃教師及課程召集人。創辦過全國青少年詩歌營。

現為臺灣另類教育學會常務理事；自主學習促進會核心講師；中央大學暨世新大學兼任講師。長年關注民主教育並致力推廣親師生溝通的藝術與價值。

中華民國振鐸學會理事長。高度熟悉台灣教育政策，為教育改革、十二年國民教育重要推手。於新北市提出六年制實驗教育計畫「生活實踐自學團體」，涵蓋學齡12-18歲之學生。主張三大核心價值：生活實踐、公共性教育與全域境教。

組課共學指導課課程大綱-2nd課發會後更新版.docx

組課共學簡則1122.pdf

組課共學課程開課申請表0623.docx