自主學習專題

課程簡介｜Introduction

實驗教育注重以學習者為主體與適性發展之自我建構歷程，教育工作者在原有專業知識上，更需具備跨域整合的能力。以問題解決導向學習模式(PBL)進行，與鄰近生活區域的真實情境連結，並透過小組合作與實際操作，在探索的過程中彼此合作，讓知識能夠在不斷辯證的過程中內化於學習者。

中華民國振鐸學會理事長。高度熟悉台灣教育政策，為教育改革、十二年國民教育重要推手。於新北市提出六年制實驗教育計畫「生活實踐自學團體」，涵蓋學齡12-18歲之學生。主張三大核心價值：生活實踐、公共性教育與全域境教。

自主學習專題課程大綱.docx