วิเคราะห์หลักสูตร  มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาตามสมรรถนะและเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ  โดยจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 70  มีความรู้ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ในกลุ่มสาระ   การเรียนรู้ภาษาไทย ตรงตามที่หลักสูตรกำหนด  

ข้าพเจ้าดำเนินการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด อย่างมีประสิทธิภาพ  

มัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย นักเรียนจำนวน 202 คน ได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ครบตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 197 จำนวน คน คิดเป็นร้อยละ 97.52