ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเลขยกกำลังโดยใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 

วิชาคณิตศาสตร์ช่วยทำให้เกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ มีเหตุผล สามารถนำไปใช้วิเคราะห์ปัญหา คาดการณ์สถานการณ์ได้อย่างแม่นยำและยังสามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพปัจจุบันพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในภาพรวมไม่ดีเท่าที่ควร สังเกตุได้จากผลคะแนนโอเน็ตในรายวิชาคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าร้อยละ 50 อาจเนื่องมาจากวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ผู้สอนใช้ไม่สามารถทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ การพัฒนาทักษะการคิดได้ พื้นฐานความรู้ทางคณิตศาสตร์ในระดับสูงมาจากการมีทักษะการคิดคำนวณที่ถูกต้อง นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ขาดทักษะในการคิดคำนวณ เช่น การบวก ลบ คูณ หาร จำนวนเต็ม เศษส่วน ทศนิยม และเลขยกกำลัง ทำให้ไม่สามารถพัฒนาทักษะการคิดในระดับที่สูงขึ้นได้

       จากเหตุผลดังกล่าวผู้สอนจึงมีควมสนใจที่จะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเลขยกกำลังโดยใช้แบบฝึกทักษะ            ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจทางคณิตศาสตร์  ได้ลงมือปฏิบัติจริง สามารถแก้ปัญหา     การเรียนรู้ผ่านปัญหาที่พบได้สำเร็จจนเกิดการเรียนรู้ และมีความสุข

1. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

2. ศึกษารูปแบบการจัดทำแบบฝึกทักษะเรื่องเลขยกำลัง

3. ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้

4. จัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่องเลขยกกำลัง

5. วัดผลประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน 

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่องเลขยกกำลัง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องเลขยกกำลัง หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ คิดเป็นร้อยละ 80

3.2 เชิงคุณภาพ

 นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นเมื่อได้เรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะเรื่องเลขยกกำลัง