1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Health Innovators Model ในการส่งเสริมการคิดเชิงระบบและนวัตกรรมด้านการสร้างเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในชีวิต
กระบวนการเรียนรู้
ขั้นที่ 1: การระบุปัญหา (Problem Identification)
ขั้นที่ 2: การค้นหาและวิเคราะห์ข้อมูล (Data Collection and Analysis)
ขั้นที่ 3: การออกแบบนวัตกรรม (Innovation Design)
ขั้นที่ 4: การทดลองและปฏิบัติ (Implementation and Practice)
ขั้นที่ 5: การประเมินผล (Evaluation)
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสวงหาและศึกษาค้นคว้า ลงมือปฎิบัติเพื่อสร้างองค์ความรู้ของตนเองในลักษณะ Active Learning แต่ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้มีสื่อการเรียนรู้ นวัตกรรม แบบทดสอบ ใบความรู้ ใบงาน แบบฝึกทักษะและพัฒนาห้องเรียนออนไลน์ โดยใช้ Google Classroom เพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนสามารถค้นพบความรู้หรือเชื่อมโยงความรู้ที่มีอยู่เดิม หาแนวทางแก้ปัญหาได้ตัวเอง แล้วนํามาใช้ในชีวิตประจําวัน
อีกทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม 12 ประการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ครบทุกด้าน
ภาพกิจกรรมการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ปฏิบัติทักษะทางกีฬา
ระดมความคิด นำเสนอ
