Embedded Files
КАМ'ЯНСЬКИЙ ЛІЦЕЙ Саф'янівської сільської ради Ізмаїльського району Одеської області
День 11. «День довіри».
День 11. «День довіри».
Ідея: показати, що допомога починається з довіри. Учні 1-4 класів пишуть або малюють на аркушах: «Кому я можу довірити свої почуття? ». Потім створюють спільний плакат «Моє коло підтримки». Учні 5-11 класів створюють інфографіку «Моє коло підтримки». Меседж: «Довіра - перший крок до безпеки».
День 10. «День добра у дії».
Ідея: показати, що найкращий комплімент - це дія. Завдання ліцеїстам: зроби 3 добрі вчинки (допоможи та підтримай, поділися, похвали). У ліцеї працює «Банка добра»: кожен записує свій добрий вчинок на папірці та кладе в банку.
Меседж: «Добро — це комплімент, який не потрібно говорити вголос».
День 7. «Мистецтво проти болю».
Учні 5-11 класів створили «плейлист добра»: учні запропонували пісні, які допомагають, коли сумно чи страшно. З цих пісень центр «Креативне дозвілля» склав шкільний плейлист, який звучав на перервах. Для учнів 1-4 класів - спів у ранковому колі «Пісня підтримки». Меседж: «Слова й мелодії можуть лікувати».
День 8. «Стоп! Дихай! Живи!».
Протягом дня вчителі проводили «хвилину емоційної паузи»: як розпізнати злість і не вдарити, не образити. Учні відпрацьовували релаксаційно-психологічну вправу «Куля рівноваги» та практику «Рука внутрішньої опори».
День 9. «Казки без страху».
День, який вчить дітей обирати повагу, а не силу. Для учнів 1-4 класів прозвучали світлі й теплі казки «Дзеркало Співчуття» та «Смілива Сова». Учні 5-6 класів поринули у захопливу історію «Острів Взаємопорозуміння» під час арт-терапевтичних занять, які провела соціальний педагог Свічкаренко Х. М. Заняття допомогли учням відчути підтримку, розвинути емпатію та креативність, а також ще раз нагадали, що добро й сміливість завжди поруч.
День 5. «День цифрового миру».
TikTok-челендж: коротке відео без хейту з хештегом #МережаБезНасильства. Учні 6-Б створили відео «16 днів проти насильства».
Соціальним педагогом Свічкаренко Х. М. було проведено години соціального педагога з переглядом відео «Основи життя. Кібербулінг» ( 6 - Б, 8 - Б класи).
День 6. «Пошта підтримки».
У ліцеї працює скринька для листів підтримки - учні анонімно писали тому, хто сумує, або «дякую» тому, хто допоміг. Учнівське самоврядування «Нове покоління» доставило листи адресатам.
День 4. “Твоя реакція — твоя суперсила”
Меседж: Бути свідком - це теж дія».
Продовжуючи тиждень важливих розмов, в ліцеї проведено інтерактив - квіз, у якому взяли участь і учні, і педагоги. Це був спільний пошук рішень. Соціальним педагогом Свічкаренко Х.М. було проведено анкетування «Булінг і його прояви в моєму учнівському колективі». Метою анкетування було виявити прояви булінгу в учнівському колективі, оцінити рівень безпеки та психологічного комфорту учнів, а також визначити шляхи створення найбільш безпечного та підтримувального класного середовища.
День 3. «Мій супергерой — це…»
Сьогодні молодші школярі робили комікси та відео про своїх справжніх супергероїв — тих, хто їх підтримує. Діти малювали та описували своїх "безпечних дорослих": маму, тата, бабусю, сестру, брата або вчителя.
"Безпечний дорослий"— це той, хто завжди поруч і вірить у дитину.
Учні показали, що суперсила — не в плащах чи польотах. Вона в любові, турботі та підтримці.
Висновок дня: наші справжні супергерої живуть поруч і дарують нам крила!
День 2. “Слова мають силу”
Сила слова може робити наш світ добрішим.
Челендж: протягом усього дня — жодного образливого слова.
На шкільному стенді з’явилася яскрава «Стіна Поваги». Учні приклеювали стікери з компліментами та добрими побажаннями для друзів, учителів і однокласників. Кожен напис приносив трішки тепла та гарного настрою.
Діти показали, що добрі слова підтримують, об’єднують і роблять наше шкільне життя приємнішим.
За найкраще виконання челенджу та активність, звання «Найтепліший Клас Дня» отримали учні п’ятого класу. Вітаємо п’ятикласників!
Висновок дня: "Говори так, щоб твої слова залишили слід доброти!"
16 днів — 16 викликів добра
Сьогодні, 25 листопада, Кам’янський ліцей дав потужний старт Міжнародній акції "16 днів проти насилля", яка традиційно триватиме до 10 грудня! Перший день припав на Міжнародний день боротьби за ліквідацію насилля щодо жінок і дівчат.
Булінг, насилля в родині, кібербулінг, емоційний тиск — це ті "вороги", з якими, на жаль, стикаються діти. Наша місія — розірвати "коло мовчання"! Сьогодні учні 6-11 класів взяли участь у важливій лекції "Протидія насилля", яку провели фахівці з освітньої організації "Жива Я": Сніжана Заярченко, Ірина Кардашова, Катерина Ханікова та Маргарита Гідікова.
Ми не лише говорили — ми діяли! Учнівське самоврядування «Нове покоління», символічно відкрили 16-денний квест «16 днів – 16 викликів добра» та доєдналися до старт – флешмобу «Запалюємо світло», створили справжню світлову хвилю, запаливши ліхтарики на смартфонах! Меседж цього дня був: “Ми світимо проти насильства”. Це символ того, що навіть у найтемніший час, наше добро, увага та небайдужість здатні розігнати будь-яку тінь нетолерантності та агресії.
Наказ про затвердження Плану заходів, спрямованих на протидію та запобігання булінгу (цькуванню) на 2024-2025 навчальний рік.pdf
Бу́лінг (від англ. bullying — залякування, цькування, задирання) — різновид насильства; навмисне, що не має характеру самозахисту і не є санкціонованим нормативно-правовими актами держави, довготривале (повторюване) фізичне чи психологічне насильство з боку індивіда, чи групи, які мають певні переваги (фізичні, психологічні, адміністративні тощо) стосовно індивіда, і що відбувається переважно в організованих колективах з певною особистою метою (наприклад, бажання заслужити авторитет у бажаних осіб).
Така поведінка дає можливість кривднику самоствердитися коштом іншого, заслужити собі загальний авторитет. Насправді задирака приховує свою неспроможність і слабкість.
В системі цькування вирізняють три сторони: жертви, нападники та свідки. Вплив цькування відбувається на всі три категорії.
Зазвичай, діти стикаються із моральним булінгом. Це образи, насмішки, кривляння. Втім, може дійти й до фізичного контакту. Наприклад, однокласники можуть побитися.
Основні ознаки булінгу: системність, наявність кривдника та жертви й, відповідно, сам прояв агресії (або навпаки, бездіяльність) яка породжує страх, тривогу у потерпілого.
Різновиди
Різновиди
Олена Ожийова, одна із перших українських науковців, що досліджували цькування (булінг), виділяє два основні його види:
1. Фізичне цькування — умисні штовхання, пирхання, стусани, удари, нанесення побоїв, тілесних ушкоджень та ін.;
·сексуальне цькування є підвидом фізичного (дії сексуального характеру).
2. Психологічне цькування — насильство, пов'язане з дією на психіку, що завдає психологічної травми шляхом словесних образ або погроз, переслідування, залякування, якими навмисно спричиняється емоційна невпевненість. До цієї форми цькування можна віднести:
· вербальне цькування, де знаряддям слугує голос (образливе ім'я, з яким постійно звертаються до жертви, обзивання, дражніння, зведення наклепів, поширення образливих чуток та ін.);
· образливі жести або дії (наприклад, плювки в жертву або в її напрямку);
· залякування (використання агресивної мови тіла й інтонації голосу для змушення дитини робити чи не робити щось);
· ізоляція (жертва навмисно ізолюється, виганяється чи ігнорується частиною або всім класом);
· вимагання (грошей, їжі, інших речей, примушення щось вкрасти);
· пошкодження та інші дії з майном (пошкодження, викрадення, заховання особистих речей жертви);
· кіберцькування — пригноблення за допомогою мобільних телефонів, Інтернету, інших електронних пристроїв (пересилання двозначних зображень і фотографій, обзивання, зведення наклепів та ін.
Булінг : поради дітям
Булінг : поради дітям
Центр інформації про права людини на основі матеріалів ЮНІСЕФ підготував інструкцію для дітей аби правильно та своєчасно реагувати на прояви цькування.
ЩО ТАКЕ БУЛІНГ ТА ЯКІ ЙОГО ПРИЧИНИ
Булінг – це агресивна і вкрай неприємна поведінка однієї дитини або групи дітей по відношенню до іншої дитини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним впливом.
Кривдники можуть знайти безліч причин щоб цькувати дитину: зовнішність, що не вписується у загальноприйняті рамки, поведінка, думки, які не збігаються з думкою більшості, тощо.
Яскравими прикладами булінгу є словесні образи, навмисне неприйняття дитини до колективу, шантаж та навіть побиття.
"Успіхи у навчанні, матеріальні можливості та навіть особливості характеру можуть стати основою для булінгу. Крім того, жертвою булінгу може стати також той, кому складно спілкуватися з однолітками, хто поводиться відлюдкувато чи, навпаки, провокативно", – зауважують психологи.
Частіше за все люди, що цькують, вважають, що це смішно і в цьому немає великої проблеми чи трагедії, а також, що дорослі не будуть звертати на це увагу.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ТИ СТАВ ЖЕРТВОЮ БУЛІНГУ
Перше і найголовніше правило – не тримати це у секреті. Розкажи друзям, знайомим чи рідним про те, що тебе ображають у школі, цього не слід соромитись.
Інколи допомогти з вирішенням складної ситуації у школі може абсолютно не пов’язана з цим людина: тренер у секції, куди ти ходиш після школи, або вчитель, до якого ти ходиш на додаткові заняття.
Також не слід звинувачувати себе у тому, що тебе цькують. Ми говорили раніше, що кривдникам легко знайти жертву булінгу, адже для цього слід просто якось відрізнятись від оточуючих.
Якщо цькування у школі перетворились зі словесних на фізичні – йди до соціального педагога, психолога, директора школи або завуча та докладно розкажи їм про це. Також повідом про ситуацію батьків.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ВИ СТАЛИ СВІДКОМ ЦЬКУВАННЯ
Якщо цькують твого друга чи подругу, то одразу звернись до дорослих: вчителя, старших товаришів, родичів, батьків тощо.
Якщо твій друг чи подруга поділилися з тобою, що вони потрапили у ситуацію булінгу, обов’язково говори з ними про це — вони потребують твоєї підтримки.
Якщо ви дорослий, то не проходьте повз. Спробуйте захистити дитину, яку ображають. При цьому не слід ображати дітей, які цькують, адже деякі роблять це, тому що самі постраждали від насильства (вдома, у спортивній секції, в іншій школі тощо). У таких випадках вони можуть виміщати свій біль через знущання і приниження слабших за себе.
Деякі діти булять, щоб ловити на собі захоплені погляди оточуючих, а відчуття переваги над іншими приносить їм задоволення. До того ж, нападаючи на когось вони захищаються від цькування. Іноді такі діти дуже імпульсивні і не можуть контролювати свій гнів. У таких випадках справа нерідко доходить і до фізичного насильства.
Спробуйте повідомити про булінг людей зі школи, де це відбувається, або батьків дитини.
ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ІНШИХ ЦЬКУЄШ ТИ
Зрозумій, булінг – це твої дії, а не твоя особистість. Ти можеш ними керувати та змінювати на краще. Пам’ятай, що булінг завдає фізичного та емоційного болю іншому, а тому подумай, чи дійсно ти цього прагнеш? Деякі речі можуть здаватися смішними та невинними, проте вони можуть завдати шкоди іншій людині.
Поради
"Як боротися з булінгом»
1. Упевнися, що ти не є кривдником по відношенню до інших.
2. Заступайся за тих, кого ображають.
3. Якщо ти став жертвою булінгу - розкажи про це дорослим, яким довіряєш (батькам, вчителю),або повідом про це анонімно.
4. Дій хоробро, йди та ігноруй бешкетника. Твердо й чітко скажи йому, щоб він припинив, а потім розвернись і піди. Ігноруючи задираку, ти показуєш, що він тобі байдужий.
5. Якщо побачив, що над кимось знущаються, клич на допомогу, привертай увагу дорослих.
6. Стався до інших так, як хочеш, щоб ставилися до тебе.
7. Є питання - телефонуй на Національну дитячу "гарячу" лінію:
0 800 500 225 або 116 111.
Психологічні ознаки булінгу:
· У дитини мало або взагалі немає друзів.
· Боїться ходити до школи/ брати участь у заходах з однолітками.
· Ходить до школи довгим «нелогічним» шляхом.
· Втрачає інтерес до навчання/ починає погано вчитися.
· Приходить додому сумна, зі сльозами.
· Постійно відмовляється йти до школи, посилаючись на погане самопочуття.
· Погано спить.
· Втрачає апетит, стає тривожною, має низьку самооцінку.
· Просить додаткові гроші на кишенькові витрати (щоб відкупитися від агресора).
Фізичні ознаки булінгу:
Поламані іграшки.
· Образи в соціальних мережах.
· Зламані окуляри.
· Відео знущання над жертвою.
Булінг у школі: що це таке і як з ним боротися?
Булінг ( англ.bully – залякувати, цькувати, задирати) – агресивна поведінка дітей шкільного віку, яка призводить до цькування іншої дитини з метою приниження, залякування та демонстрації сили.
В системі цькування вирізняють три сторони: жертви, нападники та свідки.
Види булінгу
1. ВЕРБАЛЬНИЙ (СЛОВЕСНИЙ)
Словесне знущання або залякування за допомогою образливих слів, яке включає в себе постійні образи, погрози й неповажні коментарі про кого-небудь (про зовнішній вигляд, релігію, етнічну належність, інвалідність, особливості стилю одягу і т.п.)
2. ФІЗИЧНИЙ БУЛІНГ
Фізичне залякування або боулінг за допомогою агресивного фізичного залякування полягає в багаторазово повторюваних ударах, стусанах, бійках, підніжках, блокуванні, поштовхах і дотиках небажаним і неналежним чином.
3. СОЦІАЛЬНИЙ БУЛІНГ
Соціальне залякування або булінг із застосуванням тактики ізоляції припускає, що когось навмисно не допускають до участі в роботі групи, гри, заняття спортом, трапези за обіднім столом чи громадської діяльності.
4. КІБЕРБУЛІНГ
Полягає у звинуваченні когось з використанням образливих слів, брехні та неправдивих чуток за допомогою електронної пошти, текстових повідомлень і повідомлень у соціальних мережах. Сексистські, расистські та подібні їм повідомлення створюють ворожу атмосферу, навіть якщо не спрямовані безпосередньо на дитину.
Жертви та булери
Найчастіше жертвами стають ті, хто найбільше виділяється (дивно одягнений, дивно поводиться, неохайний). Також потенційними жертвами можуть стати ті, хто швидко втрачає самоконтроль, легко піддається емоціям.
Булерами найчастіше стають ті, хто ростуть без заборон та авторитету батьків,але в той же час їм не вистачає уваги і поваги дорослих. У більшості таких дітей яскраво виражені нарцисові риси характеру. Їм доводиться самостверджуватися за рахунок інших людей, доводити власну перевагу.
Що робити? Дітям не варто намагатися вирішити ситуацію самотужки, адже з булером не завжди можна порозумітися. Краще звернутися до батьків, вчителів, або старших, яким дитина довіряє. Також варто звернутися до шкільних вчителів та звернути їхню увагу на цю проблему. У найкритичнішій ситуації варто залучити поліцейських і навіть подумати про зміну місця навчання.
1.3.інформаційне відео.mp4Page updated
Report abuse