閱讀推動之理念 

建平國小位於臺中市區東南邊，學區內涵蓋商業區、工業區及眷村，全校普通班15班、資源班2班、特教班1班。本校學生以原住民、隔代教養、(中)低收入戶、新住民子女居多，弱勢學生佔全校58%。

幾位熱愛閱讀的老師討論孩子的學習困境，有位老師提到：閱讀是讓學生翻轉劣勢的良方。於是，他們決定攜手發起一個計畫，邀請所有教師共同加入，共同制定閱讀計畫，為孩子們打造一個充滿書香的環境。老師們在課堂中提供溫柔而堅實的鷹架，陪伴孩子走進閱讀的世界，一路上，他們遇見新的風景，也學會獨立思考與表達，建構孩子自己的閱讀森林，收穫屬於自己獨一無二的閱讀果實。

希望藉由時時有書、處處可讀的環境營造；全校教職員的陪伴與指導；紮實豐富的課程教導學生閱讀策略；拔尖扶弱的因材施教、打造學生展能舞臺，突破學區困境。

喜閱讀書樂

長期推動下，學生展現了量化與質化的顯著成果：

●借閱量穩定提升：113學年度平均每生每月借書達10.43本。

●學習成效顯著：學習扶助學生國語進步比率持續提升，高年級進步率達100%。

●閱讀習慣養成：規律的MSSR晨讀、全校訂閱國語日報、校園閱讀角「斜角巷」、「悅讀小站」等，使閱讀成為孩子日常。

●多元展能舞臺：建平電視臺歷經六代演進，小主播培訓、主題書展、超級業務員活動，提供學生表達與自信展現機會。

●榮譽肯定：歷年獲教育部閱讀績優推手、臺中市閱讀亮點學校、推動閱讀特優等獎項，展現持續深耕的成效。