1.改善圖書館設備：購置圖書殺菌設備、自動借還書機，增加燈光設備優化照明、書櫃矮化、彩繪牆壁、調整桌椅高矮、營造閱讀氛圍。

2.增加圖書館館藏：申請各項計畫經費(閱讀計畫、林賴足女士教育基金會)，針對不同年齡層與課程需求購買書籍，充實圖書館藏

3.活化閱讀角：不定期更新閱讀角的布置，保持吸引力。辦理漂書活動，鼓勵學生帶書回家閱讀。長期申請誠品文化藝術基金會的二手書籍，充實學校及班級閱讀角藏書量。  

1.從利用消防廣播及內線電話到全校廣播、網際網路直播，建平廣播電臺歷經六代改版，廣播內容從最初的老師主持主題書閱讀，到以學生為主的多元主播播報。                                  2.訓練學生擔任小主播，雙主播以校園生活點滴對談的方式，摘要、朗讀報紙內容，藉此培養學生發表能力及指導聲音表情技巧。   

3.在圖書室，利用網路直播影像，強化訓練小主播的報紙摘要能力，讓學生注意播報儀態、禮節及學會臨機應變。

4.走出戶外，在校園一隅，小主播化身小記者專訪師長(例如校長、外師、退休老師、傑出校友。) 培養學生的觀察力、寫作力、表達溝通力。

徵求各班願意為全校學生介紹好書的志願者，學生寫稿，經過老師指導後，於兒童晨會上台，超級業務員使出各種創意的說、學、逗、唱推銷方式，搭配別出心裁的海報、服裝、道具，讓全校學生得以融入所推薦書籍的情境中，推薦的書籍必成為當期的搶手借閱書。不僅訓練出口齒清晰並懂得表達的說書人，更造就出熱血的讀者。 

1.「主題書展」活動：推出各類閱讀主題，已推出：偵探冒險故事、傳記文學、自然科學、世界文學名著、世界名畫、中國古典文學、媽祖文化、SDGS等主題。依主題篩選出圖書室中的館藏清單，設計課程，鼓勵學生借閱。主題擴展到各個領域，開展學生閱讀廣度及視野。

2.閱讀獎勵制度：規劃各種閱讀獎勵，寫學習單培養學生做閱讀記錄，聆聽故事培養學生專注力，到太平圖書館借書點數翻倍等，累積的點數可在期末兌換相對應的獎品。下課時間，圖書室常擠滿殷切選書的學生，每月每人平均借書量已達10.43本，建平的孩子已愛上了閱讀！