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TERCERO BGU
TERCERO BGU
PRIMER TRIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD TEMATICA: El origen de nuestro conocimiento
OBJETIVO:
Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnología que la investigación ha desarrollado mediante la observación, la experimentación y el razonamiento.
TEMA 1: La construcción del conocimiento
CONTENIDOS:
Pensamiento irracional
Las bases del conocimiento:
Metodologías de la investigación
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CS.F.5.1.1. Comprender el origen del pensamiento filosófico a partir de la crítica al pensamiento mítico mediante la reflexión en torno a problemas concretos.
CS.F.5.1.3. Analizar y comprender las diversas producciones del pensamiento humano (matemática, geometría, música, arte, etc.) en el contexto del origen de la filosofía y su aporte a la misma.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica al pensamiento mítico, como la búsqueda del orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los fenómenos sociales y naturales, a partir de la reflexión en torno a problemas concretos, y la elaboración de preguntas complejas en función de ensayar respuestas significativas. (I.2.)
recursos didácticos
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SEGUNDO TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD: ¿Cómo podemos medir el radio de la Tierra?
OBJETIVO: O.CS.F.5.1. Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para el conocimiento del lenguaje humano, a través del combate a las falacias, contradicciones, juicios a priori, etc., en función de desarrollar en el estudiante una ética del razonamiento fundamentado y argumentado racionalmente.
TEMA: El desarrollo del pensamiento científico
CONTENIDOS:
Problemas del conocimiento
Métodos de investigación
Construcción de modelos geométricos a partir de las sombras de la tierra
La observación traducida en fórmulas matemáticas
Desarrollo de un proyecto de medición del radio de la tierra
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO.-
CS.F.5.1.7. Analizar los conceptos fundamentales sobre la comunidad, el quehacer y las formas políticas, desde el enfoque de igualdad. CC CS.F.5.1.8. Describir y categorizar el alcance de la idea del ser humano como “animal político” en función de su necesidad de vivir en sociedad. CC, CS CS.F.5.1.10. Establecer la importancia de la persuasión como base de la deliberación en el ejercicio de la ciudadanía.
recursos didácticos
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DOCUMENTO: PENAMIENTO CIENTÍFICO
WEB: https://padlet.com/marcisalazar22/m-dulo-2-ict-smiog4nepvdh2fjk
TERCER TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD: Informe del trabajo
OBJETIVO:
OICYT. 6. Diseñar informes sobre la metodología y las herramientas que la Ciencia y la Tecnología utilizan para investigar y descubrir nuevos conocimientos.
TEMA: Diseño del proyecto de grado
CONTENIDOS:
• Seleccionar y delimitar el tema.
• Formular el problema de investigación.
• Describir el marco teórico pertinente.
• Establecer los objetivos del trabajo.
• Planificar las actividades a realizarse.
• Identificar fuentes que va a utilizar.
• Recopilar información.
• Organizar la información recopilada.
• Interpretar los resultados obtenidos.
• Presentar las conclusiones.
Destrezas con Criterios de Desempeño
OICYT.5.4.7. Contrastar la idea de que cada revolución científica sigue un “progreso”, lineal, necesario, acumulativo frente a la que sostiene que surge, más bien, como producto de una lectura crítica, diferente de la realidad y del legado científico anterior.
Criterios de evaluación
CE.OICYTS.5.3. Comprende y explica las razones últimas de las motivaciones y decisiones humanas, considerando los grandes aportes de las ciencias sociales a través de categorías como ciencia, ideología e inconsciente, ejemplificándolos y aplicándolos a casos concretos de la historia y la cotidianidad, colectivos e individuales.
recursos didácticos
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DOCUMENTO: Diseño del proyecto de grado
https://drive.google.com/file/d/1GK9Ck64wK1AO2dmEL19G78Va9vPk_IVX/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1ZmJInNBBqDoqfYRwt-QW371GEGAoDSJd/view?usp=drive_link
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