Coding e pensiero computazionale. Introduzione al metodo e proposte didattiche per il I ciclo di istruzione 

Il corso si propone di far conoscere i fondamenti teorici, il metodo e alcuni strumenti didattici per fare coding già a partire dalla Scuola dell’Infanzia e nel primo ciclo di istruzione. Si propongono approfondimenti sulla logica della programmazione e lo sviluppo del pensiero computazionale, facendo una profonda riflessione dal punto di vista pedagogico, educativo e di apprendimento. Sviluppare il pensiero computazionale significa aumentare la capacità di analizzare le situazioni, valutare i limiti, conoscere gli strumenti a disposizione, organizzare strategie efficaci di soluzione dei problemi. Il corso si propone di promuovere nei docenti la conoscenza dei concetti base del coding per sviluppare il pensiero computazionale, condividendo risorse e suggerendo esempi di attività immediatamente spendibili in classe – corredate anche da schede di progettazione – che non prevedano obbligatoriamente il ricorso all’informatica (unplugged). 

Aree di competenza DigComp2.2: • Risorse digitali • Pratiche di insegnamento e apprendimento • Favorire lo sviluppo delle competenze degli studenti Livello di ingresso A2. Esploratore/Base/ Conosce e ne fa un uso di base

Durata E Programma

Percorso formativo erogato in modalità integrata (online), della durata di 25 ore: 9 ore in sincrono con formatore – 3 sessioni online, ciascuna della durata di 3 ore; le sessioni in sincrono provvederanno momenti di lezioni frontali, discussioni di gruppo e attività laboratoriali, svolte in gruppo con il supporto del formatore, finalizzate alla realizzazione di un Project Work. Gli argomenti trattati durante ciascun modulo potrebbero subire piccole variazioni, a discrezione del formatore:

Modulo 1 (mercoledì 7 giugno) Introduzione al corso: coding e pensiero computazionale, perché fare coding. La programmazione a blocchi Diversi approcci al coding 

Modulo 2 (lunedì 12 giugno) Coding unplugged Proposte di attività didattiche con Scratch Presentazione dell’attività di Project Work

Modulo 3 (giovedì 15 giugno) Progettare Unità di Apprendimento utilizzando il coding nel I ciclo Le quattro P: Project, Passion, Peers, Play Restituzione di un feedback rispetto all’attività di Project Work 

Tutte le sessioni si svolgeranno in orario 17:00-20:00

 Percorso in autoformazione su Piattaforma eLearning: fruizione individuale delle risorse disponibili dei moduli (slides, dispense, materiali riferiti all’attività di Project Work) 

Sezione di condivisione dei materiali da parte del formatore e dei Project Work realizzati dai corsisti 

Test finale per la validazione del percorso formativo