• Brainstorming sul tema prescelto da dibattere- app padlet. 

• Visione di materiali stimolo: video, risorse del web, articoli di giornale, libri di testo.

• La mozione dovrà essere circoscritta e controversa, cioè dibattibile da entrambe le squadre.

• Classificazione delle mozioni: fatto, valore, policy. Da questo riconoscimento si organizza la linea argomentativa.

• Analisi delle parole chiave- cooperative learning- elaborazione di un canva /presentazioni. Possibile valutazione formativa attraverso rubriche di valutazione da costruire ad hoc. 

• Esercitazioni: metodo delle parole-chiave; individuazione Stakeholders; analisi delle 5C

• Formazione di gruppi: individuazione del problema e possibili soluzioni. 

• Assertion-idea centrale del ragionamento,  deve essere ben definita

• Reasoning-ragionamento per induzione e deduzione

• Evidence- argomentazioni: statistiche, fonti scientifiche, ricerche attendibili.

• link back- si riafferma la tesi arricchita dalle argomentazioni. In sostanza grazie al link-back ogni singolo argomento si ricollega alla strategia complessiva, e questo è importante perché non sempre i giudici comprendono al volo come e perché un certo argomento si inserisce nella linea argomentativa.

• Raccogliere e selezionare le  informazioni per lavorare sulla mozione

• Individuare le diverse tesi a sostegno delle opposte interpretazioni della questione da dibattere

• Individuare e coordinare le evidenze utili a rinforzare la propria posizione.

• È lo sforzo di dimostrare l’errore o l’inadeguatezza della linea argomentativa della squadra avversaria.

• Che cosa confutare?  i principali

argomenti dell’avversario nell’ordine in cui sono presentati.

Obiettivi:

•  Creare i punti di scontro determinanti per vincere il dibattito

•  rendere difficile il discorso successivo degli avversari

Fase 1 - Organizzazione delle squadre

• World School Debate

• 2 squadre- 3 componenti

• 6 minuti per argomentare- 3 minuti per replicare

• Ciascun discorso deve argomentare e replicare

• Impromptu, 1 ora prima

• Per i preparati, 1 mese prima

Squadre:

1 debater Pro: Fornisce definizioni e chiarimenti sul topic

• Illustra la team line

• Delinea il modello della tesi

• Offre 2 argomentazioni solide a supporto della proposizione;

1 debater contro: Amplia e ridefinisce le definizioni, se necessario, e fornisce la team line. 

• Confuta le argomentazioni del primo debater

• Delinea lo schema dell’antitesi

• Offre almeno 2 solide argomentazioni che si oppongano alla mozione;

Ai secondi debaters spetta la confutazione, presentano nuovi argomenti, ricapitolano e concludono.

Ai terzi debaters spetta ancora la confutazione, ristabilire la validità della linea argomentativa

Replica (1° o 2° speaker) confronto delle due testi e sottolinea i punti di disaccordo (points of clash).

Tempi: 4+4+4+2.

http://rubistar.4teachers.org/index.php