Embedded Files
El projecte SENTIM de 3r d'ESO converteix l'alumnat en una autèntica redacció multimèdia, on la comunicació oral i escrita esdevé el fil conductor de l'aprenentatge en català, castellà, anglès i francès.
El projecte integra dos mitjans de comunicació complementaris: la revista digital Som Torre i el programa de ràdio En Sintonia. A partir d'una mateixa realitat, l'alumnat aprèn a comunicar en diferents formats, adaptant els continguts a les característiques del llenguatge escrit i oral. Al llarg del curs elaboren notícies, articles d'opinió, reportatges, entrevistes, horòscops, textos publicitaris i peces radiofòniques, tot descobrint que cada gènere requereix una manera diferent d'informar, argumentar o persuadir.
Per aconseguir-ho, investiguen, contrasten fonts, seleccionen informació rellevant, planifiquen els seus textos, treballen la correcció lingüística i la dicció, enregistren continguts radiofònics, editen àudio i maqueten la revista digital. Paral·lelament, desenvolupen la competència digital mitjançant eines d'edició, disseny i producció multimèdia, sempre des d'una perspectiva crítica i responsable.
Un dels trets diferencials del projecte és el Consell de Redacció, format pels editors de cada grup. Aquest òrgan és l'encarregat de seleccionar les produccions que es publicaran finalment, vetllant perquè siguin rigoroses, diverses i d'interès per a la comunitat educativa. D'aquesta manera, l'alumnat experimenta tot el procés de producció periodística, des de la recerca inicial fins a la publicació dels productes finals.
L'avaluació té un caràcter continu i formador. Durant tot el projecte, els alumnes reben retorn del professorat i dels seus companys, revisen les seves produccions, les milloren i reflexionen sobre el propi procés d'aprenentatge. Les rúbriques, les bases d'orientació, els portafolis i les eines d'autoavaluació i coavaluació afavoreixen una millora constant i una participació activa en la construcció del coneixement.
Més enllà de crear una revista o un programa de ràdio, SENTIM convida l'alumnat a convertir-se en periodistes, editors i comunicadors responsables, capaços d'explicar la realitat amb rigor, creativitat i esperit crític, donant resposta a la pregunta que guia tot el projecte: Com podem explicar la nostra història perquè interessi al públic de Torre del Palau?
Us deixem amb les pàgines web dels nostres projectes on hi podreu trobar les competències treballades, objectius, material, fotografies i productes finals.
El nostre 1r projecte STEAM de 3r d’ESO, s’anomena “LA CURSA”. L’objectiu és fer totes les tasques necessàries per poder realitzar un esdeveniment esportiu. Consta de diferents activitats relacionades amb l’Educació Física: reconeixement del recorregut, permisos i normes, distribució de les tasques el dia de la cursa, Tecnologia: disseny d’un formulari d’inscripció i d’una App de resultats, Física i Química: concentració de sals minerals, Biologia: càlcul del ritme cardíac abans i després de fer una activitat física, Visual i plàstica: disseny del Logo per l’elaboració dels dorsals dels participants i el Cartell publicitari i Matemàtiques: fer un estudi estadístic després de passar un formulari relacionat amb els hàbits alimentaris, esportius,...
Iniciem el projecte amb una xerrada per part de les persones que lideren el Consell Esportiu del Vallès Occidental.
Els alumnes s’organitzen en grups de 5 i cadascun assumeix un rol diferent però important en l’organització digital. El producte final és la realització del Cartell plublicitari i els Dorsals pels participants, el Formulari d’inscripció i un Quadern de viatge on inclou totes les activitats que han anat fent durant el transcurs del projecte mitjançant un Sites. Com a punt Final es realitzarà La Cursa amb els alumnes de la resta del nivell.
El segon projecte STEAM de 3r d’ESO l’hem anomenat “Les 5 R’s”: Reduir - Reciclar - Reutilitzar - Reparar - Recuperar. Iniciarem el projecte amb un vídeo impactant sobre els residus que generem en un dia. A posteriori observarán el que generen ells mateixos en una setmana. Iniciem amb l’activitat de Matemàtiques: anirem al supermercat a observar els diferents envasos que trobem en els lineals, fent el càlcul d’àrees i volums dels envasos, Física i Química: Materials dels envasos, Biologia: On hi ha microplàstics?, Tecnologia: Residu Zero i Economia Sostenible. També cada dues setmanes cada grup serà el responsable de buscar, preparar i exposar al grup classe una notícia relacionada amb el Fil Conductor del projecte, la pregunta clau: Podem reduir els residus que generem? Com a producte final reutilitzaran materials i fabricaran un Boc’n Roll, estoig o portamonedes i per finalitzar faran una exposició dels seus productes.
Els alumnes treballaran en grups de 4 i cadascú tindrà un rol diferent però important per l’organització digital.
L’avaluació d’aquests projectes serà mitjançant l’avaluació de les diferents activitats, les quals tindran un feedback en la qual el professorat i l’alumnat ofereixen possibilitats de millora durant el desenvolupament de la tasca. També farem les aturades estratègiques necessàries. Durant el transcurs del projecte es faran dues Coavaluacions i Autoavaluacions: una en la meitat del projecte i l'altra en l'última sessió. En aquesta última sessió també realitzaran una breu prova sobre els conceptes treballats i una valoració i propostes de millora del projecte.
Us deixem amb les pàgines web dels nostres projectes on hi podreu trobar les competències treballades, objectius, material, fotografies i productes finals.
Page updated
Report abuse