Embedded Files
Els projectes SENTIM – Temps era temps i torno a tirar i Savis parteixen d’un vessant crític i humanitari. Treballem per entendre el món global, fent-nos ciutadans crítics i compromesos amb el nostre entorn i amb la societat que construïm entre tots.
Gràcies a l’encàrrec dels nens i nenes de 6è de les escoles La Roda i Abat Marcet, i al testimoni d’una àvia de 80 anys, els alumnes estan creant jocs de taula basats en l’antiga Roma i desenvolupant projectes de memòria històrica a partir de les vivències dels seus avis i àvies.
En el primer projecte, Temps era temps i torno a tirar, treballem l’Imperi Romà i la Mediterrània com a punt de partida per reflexionar sobre un món globalitzat i sobre la riquesa cultural que hi conviu. A través dels jocs, l’alumnat construeix ponts entre passat i present i crea materials que han arribat a l’alumnat de les escoles de primària adscrites al nostre centre.
En el segon projecte, Savis, l’alumnat s’endinsa per primera vegada en la recerca històrica tot explorant com era la societat de les seves àvies i avis. Això els permet entendre els conceptes de canvi, continuïtat i simultaneïtat, alhora que treballen l’empatia històrica per connectar el passat amb el futur. Aquest projecte també afavoreix la cohesió entre l’alumnat de 1r d’ESO, provinent de diferents escoles de primària, i valora la diversitat d’orígens de cada grup.
La llengua catalana és la llengua vehicular dels projectes perquè ens connecta amb el coneixement i amb els sabers necessaris per a l’èxit de les propostes. L’alumnat utilitza la llengua castellana per redactar un conte inspirat en la Tàrraco del segle III abans de Crist en Temps era temps i torno a tirar i per narrar la història de vida dels seus avis i àvies a través d’un vídeo creat amb Canva en el segon projecte, Savis. L’alumnat utilitza l’anglès en el primer projecte, per crear les normes de convivència i funcionament que ens guiaran durant la sessió de joc, en què l’alumnat de 6è de primària visitarà l’aula per jugar als jocs de taula que hem dissenyat. En el projecte Savis, l’alumnat utilitza l’anglès per crear una línia del temps personal on relacionen vivències pròpies amb esdeveniments rellevants que han tingut lloc al món durant els mateixos anys.
L’avaluació d’aquests projectes té una visió universal. Inclou elements de feedback amb una mirada 360°, en la qual professorat, alumnat i equip docent comparteixen propostes de millora de manera continuada. Apostem per una reflexió constant sobre el que fem, donant veu i vot als veritables protagonistes: l’alumnat.
Els fils conductors de cadascun dels projectes parteixen de preguntes clau. En el projecte Temps era temps i torno a tirar, a partir de l’encàrrec de l’alumnat de 6è de primària, ens plantegem: Quins jocs podem crear per ajudar els nens i nenes de primària a entendre millor la història de l’antiga Roma?, mentre que en el projecte Savis, la pregunta que guia la recerca és: Com era la vida dels nostres avis i àvies? Què podem aprendre d’ells per entendre millor el món actual i imaginar el futur?
Us convidem a visitar les pàgines web dels nostres projectes, on trobareu les competències treballades, els objectius, el material, fotografies i els productes finals de cada proposta.
Us deixem amb les pàgines web dels nostres projectes on hi podreu trobar les competències treballades, objectius, material, fotografies i productes finals.
El primer dels nostres projectes STEAM de 1r d'ESO, l'hem anomenat, "El Sistema Solar, casa nostra". S'endinsa en la temàtica de l'astronomia. Presentem als alumnes una visió propera del nostre sistema solar, desenvolupant activitats relacionades amb la matemàtica, la ciència, la física, la química, la tecnologia i les comunicacions informàtiques. Fem una visita a l'agrupació astronòmica de Sabadell, on ens deixen observar el Sol i on realitzem pràctiques profitoses pel nostre producte final.
Treballem en grups de 5 alumnes que assumeixen un rol diferent però essencial pel seu equip, aprenent a organitzar-se en l'àmbit digital. El nostre producte final es composa d'una infografia interactiva d'un planeta del nostre sistema solar, i un vídeo presentació que l'acompanya. Els alumnes es posen en el paper d'expert explicant les característiques més importants, les missions espacials i curiositats del planeta treballat. Tot plegat, i com a punt final, muntarem una fira d'exposició de les infografies creades, convidant a les famílies a descobrir el treball realitzat per l'alumnat.
Al segon projecte l'hem titulat "Geometrikà". L'àmbit Steam es veu emmirallat en la geometria, els teoremes matemàtics de Tales i Pitàgores, les proporcions àuries, successions de Fibonacci, i el dibuix tècnic. La bàse que acompanya a totes aquestes disciplines és la Grècia clàssica.
Els 5 alumnes de cada grup assumeixen un rol diferent i s'organitzen digitalment. Com a producte final, els alumnes construeixen a escala el temple d'Atenea Niké de l'acròpoli d'Atenes. Utilitzaran eines de dibuix, de tall, de pintura. D'altra banda, duran a terme un timelapse del procés constructiu i el personalitzaran dedicant-li a una divinitat grega. Per últim faran una presentació digital als seus companys de classe.
Us deixem amb les pàgines web dels nostres projectes on hi podreu trobar les competències treballades, objectius, material, fotografies i productes finals.
Page updated
Report abuse