concienciando desde la acción tutorial
Embedded Files
Semanas antes del 25N ya estábamos trabajando el gran mural que queríamos hacer para representar la libertad de ser, de elegir, educando en el rechazo a las relaciones tóxicas, al control y los celos, a la violencia de género.
Inspirados en otros centros educativos, hemos realizado nuestras alas de libertad con las plumas que ha ido decorando nuestro alumnado. Pensamos que podía ser el bonito fondo en el que fotografiar la esperanza de lograr un futuro sin violencia.
A RITMO DE RAP, porque... ¿y a ti qué te importa?
Sabemos que "dejar hacer" al alumnado motivado puede ser todo un acierto, pero el resultado obtenido supera enormemente nuestras espectativas.
Estamos muy orgullosos del trabajo que hemos realizado este curso con motivo del 25N.
Desde la materia de Cambios Sociales y de Género comenzamos trabajando titulares de prensa que recogiesen la barbarie de la violencia de género. La cantidad de noticas de actulidad relacionadas con esta triste realidad nos abrumaba. Recopilamos muchos titulares de prensa que nos servirían de inspiració para crear "algo" que nos permitiese concienciar sobre esta lacra social.
Con la implicación de los departamentos de Música y Lengua, concretamos que podríamos escribir rimas con las que realizar nuestro propio rap reivindicativo, con el que gritar ¡Basta ya! o ¡No es no! bien alto y bien claro.
El alumnado se fue implicando y fuimos colocando todos esos versos, rimas o frases inspiradoras en un muro compartido.
Aquí os compartimos parte del resultado de ese proceso:
Y cuando el alumnado implicado logró hacer esto, ya podíamos dar por alcanzado nuestro objetivo principal, que era tomar conciencia sobre la gravedad de este asunto que afecta a nuestra sociedad; ser conscientes de que debemos luchar unidos y unidas para poder soñar con un futuro sin discriminación, sin víctimas por violencia de género, sin control ni obsesiones, sin relaciones tóxicas, de esas que tanto daño hacen.
El debate surgido en clase fue muy enriquecedor.
Gracias a Nacho Artacho, nuestro profe de lengua, que dio forma a la letra de nuestro rap y le puso su maravillosa voz, a nuestro compañero de música, José Alberto Amador, que aportó su ritmo y su arte, a Pepe Torreblanca, profe de lengua y coordinador TDE, que diseñó, grabó y editó el vídeoclip de nuestro rap, y al alumnado de 4ºESO que lo protagonizó, obtuvimos este resultado que os compartimos y esperamos que os guste y os permita valorar todo el esfuerzo, la ilusión, el trabajo y el parendizaje que esconde.
"Y yo te digo" Dale al play.
¡nos vamos de manifestación!
Llegó el 25N y organizamos la primera salida de nuestro instituto desde la pandemia.
Os podéis imaginar cómo de eufóricos estábamos todos y todas. La salida fue apenas a unos cientos de metros, pues nos dirigimos a la plaza del Ayuntamiento, pero el motivo bien lo valía.
Armados con timbales, silbatos y pancartas reivindicativas, editadas por nuestro alumnado, nos dirigimos a la plaza del Ayuntamiento de Colmenar, donde participaríamos de un emotivo acto organizado, conjuntamente, con la Corporación Municipal y la Asociación de Mujeres del municipio, en el que leímos un manifiesto de repulsa a la violencia de género en torno al photocall de las alas de libertad que, con tanto cariño, realizamos en las sesiones de tutoría.
¡Fue una jornada inolvidable!
Exposición fotográfica 25n
Este curso hemos participado en el concurso provincial "¡STOP! Violencia de Género". Por ello, hemos organizado nuestro "I Concurso de Fotografía contra la Violencia de Género en el IES Los Montes".
¡La implicación del alumnado ha sido impresionante!
Todas y cada una de las fotografías merecen ser reconocidas, pues han puesto mucha ilusión y cariño en ellas, siendo fiel reflejo de la implicación que nuestro alumnado demuestra para luchar contra este enorme problema que afecta a nuestras sociedad.
Os comparto las fotografías ganadoras y las que fueron selecionadas para representar a nuestro centro en el concurso provincial "¡Stop! Violencia de Género".
Page updated
Report abuse