En el ámbito de las enseñanzas de Formación Profesional, las aulas de tecnología aplicada (ATECA) serán espacios de trabajo en el que se pondrán en práctica las acciones encaminadas al desarrollo de las redes de aulas, desarrollo del aprendizaje activo y colaborativo, desarrollo del aprendizaje entre equipos intercentro, desarrollo de los retos compartidos, desarrollo de los repositorio de información, desarrollo de la sostenibilidad en el aula, desarrollo de los sistemas de reunión con la MR (realidad mixta) o VR (realidad virtual), y el desarrollo de la conectividad entre equipos.

• Proceso de montaje del aula ATECA

  • • Objetivos ATECA

    • Fases de diseño

    • Adaptabilidad y conectividad

    • Planificación para la implantación del aula ATECA

• Equipamiento del aula ATECA

• ¿Qué se puede hacer en este aula?

  • • Zona Crea e intercambia

    • Zona Investiga y explora

    • Zona Interactúa y presenta

    • Zona Desarrolla y fabrica

• ¿Cómo se reserva el Aula ATECA?

• ¿Quién y como se puede utilizar el aula?

El aula de tecnología aplicada debe entenderse como un proceso Flipped learning 3.0 (tanto el alumno como el profesorado están en el centro del aprendizaje, promoviendo que la instrucción directa se mueva desde el espacio de aprendizaje colectivo hacia el espacio de aprendizaje individual) con el fin último de conseguir que el proyecto del aula de tecnología aplicada en el centro docente sea viable, con valor y sostenible.

Los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía que impartan ciclos formativos de Formación Profesional y cursos de especialización, seleccionados en base a su trayectoria en la participación en diferentes proyectos de innovación durante estos últimos 5 años y que han sido financiados por el Ministerio y cofinanciados por Fondo Social Europeo.

El usuario destinatario de estas aulas AtecA es el alumnado del centro docente público que esté cursando estudios en alguno de los ciclos formativos de Formación Profesional básica, grado medio, grado superior o cursos de especialización que tenga implantado el centro.

A su vez, estas aulas servirán para establecer colaboraciones con pymes y especialmente micropymes que tenga por objeto la transferencia de conocimientos entre los usuarios de la misma.

Será necesario implicar al ecosistema empresarial y social del entorno más cercano del centro docente, para que sirvan de puente entre el entorno docente y el empresarial: empresas, empresarios, asociaciones empresariales y sectoriales, administración local, Cámaras de Comercio, agencias de desarrollo local o comarcal, y cualquier entidad u organización implicada con el emprendimiento de su entorno.