El código del proyecto Erasmus al que están adscritas todas estas movilidades es 2024-ES01-KA121-SCH-000203479

Curso “Digital Resources for Teachers”, Oslo, agosto 2025   

Durante el pasado mes de agosto, gracias al programa Erasmus, la profesora de inglés Marisol Muñoz tuvo la oportunidad de asistir al curso “Digital resources for teachers”.

En este curso la docente amplió sus conocimientos sobre herramientas digitales, aplicaciones y nuevos recursos que pudo poner en práctica durante el desarrollo del curso y que son aplicables en el aula.

La asistencia al curso permitió a la profesora ampliar su abanico de contactos para desarrollar proyectos Erasmus junto con centros educativos de otros países deseosos de hacer intercambios conjuntamente.

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Asistencia al curso “Education for Sustainable Future” en la ciudad de Konstanz (Alemania) 

A finales del mes de agosto Carmen Llopis, profesora de Física y Química y Coordinadora Erasmus+ del IES Federica Montseny de Burjassot realizó el curso “Education for Sustainable Future” en la ciudad de Konstanz (Alemania), financiado por el proyecto Erasmus para Educación Escolar. A lo largo de este curso, de cinco días de duración, se revisaron los Objetivos de Desarrollo Sostenible y se plantearon actividades y estrategias para llevar este tema al aula. También se trabajó conjuntamente con profesorado de Eslovaquia y Francia con el objetivo común de compartir conocimientos y de pasar un tiempo maravilloso juntos. Se volvió a casa no solo con grandes recuerdos de una ciudad encantadora como Konstanz, sino también con conocimientos útiles para aplicar en su enseñanza.

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Asistencia al curso "The Berlin Wall: A Journey from Totalitarism to Democracy" en Berlín, Alemania.  

Curso intensivo de CLIL(Content and Language Integrated Learning) en la academia

Converzum de Budapest, Hungría

Del 26 de julio al 3 de agosto, la profesora Maria Viu, docente de Ámbito lingüístico y del módulo de Comunicación y Ciencias Sociales en 4º ESO PDC y FP Básica en el IES Federica Montseny, participó, gracias al programa Erasmus+, en un curso intensivo de CLIL (Content and Language Integrated Learning) en la academia Converzum de Budapest, centro con una larga trayectoria en formación de profesorado europeo.

La metodología CLIL propone trabajar contenidos curriculares vehiculados a través de la lengua objeto de aprendizaje, un enfoque que encaja perfectamente con la necesidad de vehicular materias en valenciano, inglés o francés. El curso combinó estrategias prácticas con fundamentos teóricos: desde técnicas para planificar unidades didácticas bilingües hasta recursos para estimular la participación del alumnado y fomentar la comunicación significativa. En definintiva, herramientas para aprender contenido y lengua a la vez, un reto que abre ventanas de conocimiento y hace las clases más dinámicas.

Otro punto fuerte de la estancia fue el intercambio con docentes de varios países europeos, además de en España: Italia, Eslovenia, República Checa, Polonia... Compartir experiencias, retos e ideas enriquece y hace crecer profesionalmente: y ofrece la oportunidad de descubrir nuevas metodologías y perspectivas. Además, el curso se impartió íntegramente en inglés, lo que permite al profesorado participante  en mejorar la fluidez en esta lengua mientras se trabaja sobre estrategias de enseñanza innovadoras.

Este tipo de formación es clave para el profesorado, puesto que ofrece herramientas prácticas para una docencia plurilingüe, actualiza conocimientos y, sobre todo, transmite motivación para trasladar estas experiencias al aula. Los programas Erasmus+ son una apuesta segura por la calidad educativa y para un profesorado cada vez más preparado e internacional.

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Curso de inglés nivel medio en Lisboa, Portugal  

Aina Ramon, como profesora del departamento de Valenciano del IES Federica Montseny, ha tenido la oportunidad de cambiar temporalmente las aulas de Burjassot por las empinadas calles de Lisboa, gracias al programa Erasmus+.

Del 7 al 11 de julio de 2025, participó en una estancia formativa en la capital portuguesa. El curso titulado “Intermediate English”, tenía como objetivo introducir a los participantes en estructuras complejas del inglés destinadas a ser utilizadas en situaciones prácticas y reales, especialmente en el ámbito educativo.

Además de las sesiones teóricas y prácticas en el aula, el programa incluyó visitas culturales por la ciudad de Lisboa, lo que permitió a los participantes conocer de cerca su historia, arquitectura y patrimonio. El grupo estaba formado por docentes procedentes de Hungría, Polonia, la isla de la Reunión y España, lo que propició un enriquecedor intercambio cultural y profesional.

La experiencia ha sido altamente beneficiosa tanto a nivel lingüístico como pedagógico, y ha permitido no solo traer nuevas ideas al aula, sino también establecer vínculos con profesionales de otros países europeos para futuros intercambios de profesorado y alumnado del centro.

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Curso de formación intensivo de inglés en Budapest, Hungría 

Este verano, nuestra profesora de Biología Mª Dolores Alarcón decidió aprovechar la temporada estival para mejorar su inglés y, de paso, descubrir una nueva ciudad. El destino elegido fue Budapest, la vibrante capital húngara que, además de ser un lugar lleno de historia y cultura, ofrecía un entorno perfecto para sumergirse en el aprendizaje de un idioma.

Desde su llegada, quedó cautivada por la arquitectura impresionante de la ciudad, con sus edificios históricos y puentes sobre el Danubio, que hacían de cada paseo una experiencia visual única. Pero el objetivo principal del viaje no era solo explorar la ciudad, sino también mejorar su fluidez en inglés y establecer relaciones para futuras movilidades. Para ello, se inscribió en un curso intensivo de inglés, diseñado especialmente para docentes, con la idea de poder compartir experiencias y mejorar sus habilidades pedagógicas.

Lo que hizo este viaje aún más especial fue la oportunidad de conocer a otros profesores de distintas partes del mundo. En las clases, compartían no solo métodos de enseñanza, sino también anécdotas de sus países de origen.  Cada conversación se convirtió en una oportunidad para aprender algo nuevo, tanto sobre el idioma como sobre las culturas que lo rodean. Sin duda una experiencia muy enriquecedora.

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Curso sobre nuevas tecnologías dentro del entorno educativo en Malta

Otra de las experiencias Erasmus este verano ha sido la de nuestra compañera Maria del departamento de Biología en Malta este pasado  mes de agosto. Allí se dirigió  para formarse en nuevas tecnologías de la educación como la Inteligencia Artificial, la impresión 3D, la impresión laser, la realidad virtual o la realidad aumentada.

El curso de formación fue un éxito, el formador Klaus Conrad es un experto en la materia y actualmente da clases en la Universidad de Malta y es asesor del departamento de educación del mismo país. A parte, posee su propia empresa de formación con la que colabora con Europass Academy.

Nuestra compañera recomienda ampliamente en este curso o cualquiera que esté impartido por él ya que, en su opinión,  es una apuesta firme de calidad. Nos deja su perfil de Linked In por si queremos echar un ojo (linkedin.com/in/klausconrad)

Además, Maria tuvo la gran oportunidad de conocer colegas de diferentes países europeos, así como visitar un país mediterráneo hasta la médula con sus fiestas y su comida local aderezado con sus toques de colonia inglesa.

¡Una gran experiencia!

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 Curso sobre nuevas metodologías de aprendizaje y aplicación de la IA en la educación en Praga  

 Vamos estos días a dedicar el espacio del blog a recordar las experiencias que el profesorado de nuestro instituto a podido disfrutar gracias al Proyecto Erasmus+. Empezamos con nuestro profesor Arturo Mora, que ha participado este verano en un curso de formación sobre nuevas metodologías de aprendizaje y aplicación de la IA en la educación en la ciudad de Praga. Este curso forma parte del proyecto Erasmus del centro, financiado por la Unión Europea, donde han coincidido con profesores de otros países, intercambiado experiencias y realizando contactos para futuras movilidades.

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Experiencia Job Shadowing en Turín (Italia) 

Experiencia Job Shadowing en Turín (Italia)

Dos profesoras del instituto Federica Montseny han tenido la oportunidad de visitar este mes de junio el Instituto Comprensivo di Saluzzo gracias al programaJob-Shadowing de Erasmus+.

Del 2 al 6 de junio se desplazaron a la ciudad de Saluzzo (Piamonte, Italia) Aina Ramón y Mar Fito, docentes de los departamentos de Valenciano y de Castellano, respectivamente, con el fin de conocer el funcionamiento de este centro educativo, especialmente concienciado con la educación inclusiva.

Durante su estancia, las profesoras vieron de primera mano interesantes metodologías activas que emplea el centro italiano, como el desarrollo de competencias digitales a partir de proyectos realizados en el laboratorio digital y en el laboratorio tecnológico, donde el alumnado se inicia en el área de robótica de la mano del Proyecto Lego.

Además, observaron el trabajo en las áreas lingüísticas, pudiendo conocer las experiencias del alumnado italiano en proyecto Etwinning que actualmente llevan a cabo en 2º de la ESO con nuestro instituto, en colaboración con otros dos institutos de Francia y de Alemania. Por otro lado, pudieron observar a partir de numerosos casos prácticos cómo se trabaja la inclusividad en el aula.

El objetivo final de esta provechosa estancia fue estrechar los lazos entre ambos institutos, compartir experiencias formativas e ir concretando futuros intercambios de Erasmus entre el alumnado de ambos centros.

Experiència Job shadowing a Saluzzo (Itàlia)

Dues professores de l´IES Federica Montseny han tingut l’oportunitat de visitar aquest mes de juny l’Institut Comprensiu di Saluzzo gràcies al programa Job-Shadowing d´Erasmus+.

Del 2 al 6 de juny es van desplaçar a la ciutat de Saluzzo (Piamonte, Itàlia) Aina Ramón i Mar Fito, docents dels departaments de Valencià i de Castellà, respectivament, per conèixer el funcionament aquest centre educatiu, especialment conscienciat amb la educació inclusiva. 

Durant la seva estada, les professores vanveure de primera mà interessants metodologies actives que empra el centre italià, com el desenvolupament de competències digitals a partir de projectes realitzats al laboratori digital i al laboratori tecnològic, on l´alumnat s´inicia a l´àrea de robòtica de la mà del Projecte Lego.

 A més, van observar el treball a les àrees lingüístiques, podent conèixer les experiències de l´alumnat italià en projecte Etwinning que actualment duen a terme a 2n de l´ESO amb el nostre institut, en col·laboració amb dos instituts més de França  i d´Alemanya. D´altra banda, van poder observar a partir de nombrososcasos pràctics com es treballa la inclusivitat a l´aula.

L´objectiu final d´aquesta estada profitosa va ser estrènyer els lligams entre els dos instituts, compartir experiències formatives i anar concretant futurs intercanvis Erasmus entre l´alumnat dels dos centres.

Job shadowing experience in Saluzzo (Italy)

Two teachers from the IES Federica Montseny have had the opportunity to visit the Instituto Comprensivo di Saluzzo this June thanks to the Erasmus+ Job-Shadowing program.

From June 2nd to 6th, Aina Ramón and Mar Fito, teachers from the Valencian and Spanish departments, respectively, traveled to the city of Saluzzo (Piedmont) to learn about the functioning of this school, which is particularly committed to inclusive education. 

During their visit, the teachers witnessed firsthand the interesting active methodologies used by the Italian school, such as the development of digital skills through projects carried out in the digital lab and the technology lab, where students are introduced to robotics through the Lego Project. 

They also observed work in the language areas and learned about the experiences of Italian students in the Etwinning project currently being implemented in the second year of secondary school with our school, in collaboration with two other schools in France and Germany. Furthermore, they were able to observe, through numerous practical cases, how inclusiveness isimplemented in the classroom.

The ultimate goal of this fruitful stay was to strengthen ties between the two institutions,share educational experiences and plan future Erasmus exchanges between students from both schools.

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Job shadowing  Erasmus Escolar con un entro de Neustadt an der Weinstrasse

Hace apenas una seman nuestro profesor Miguel Ángel Orts realizó un Job Shadowing en el centro escolar de Neustadt an der Weinstrasse (Alemania). Esta visita se encuentra dentro de nuestro proyecto Erasmus + Escolar y seguro que es un buen inicio para establecer nuevos intercambios con la ciudad para posibles nuevos proyectos en colaboración entre nuestro instituto y el que hemos visitado. 

A Miguel Ángel le gustaría agradecer  em especial la acogida por parte de la profesora Frau Flügel y su director Herr Schumacher, así como al resto de profesorado que participó en el proyecto. y que fueron días muy buenos en su compañía que le han dado la oportunidad de descubrir cómo se imparten clases en otro centro europeo. 

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 Proyecto eTwinning `Real or Fake? That is the Question´ con Alemania, Francia e Italia.

Otro proyecto eTwinnig que hemos desarrollado durante el curso, en colaboración con diversos centros europeos, tiene el nombre de “Real or Fake? That is the question”  y os dejamos a continuación con las palabras de una  de las profesoras de nuestro centro, Marisol Muñoz, involucrada en el proyecto. 

"Durante el curso académico 2024-2025 el IES Federica Montseny ha participado en un proyecto eTwinning junto con los institutos I.C. de Saluzzo (Italia) y las escuelas de Neustadt an der Weinstrasse (Alemania) y La Force (Francia).

Durante todo el curso académico los más de cuarenta estudiantes y seis profesoras de los cuatro países se han involucrado en un proyecto titulado “Real or Fake? That is the question” en el que los alumnos han aprendido a diferenciar entre una noticia real y una falsa a través de juegos y actividades preparadas para ellos.

Entre las actividades llevadas a cabo los alumnos han transformado noticias reales en noticias falsas y las han tenido que identificar.

Fake presention 

Los estudiantes crearon una presentación Canva en la que ponían una noticia real y una falsa y los estudiantes de los otros países tenían que identificar la falsa:

Spanish Newspaper - Wattpad Book Cover 

SPAIN - Sexism in sport - Presentation 

Un proyecto eTwinning siempre es enriquecedor para el crecimiento personal y educativo de los alumnos ya que supone un intercambio cultural entre alumnos de diferentes países que les ayuda a crecer como personas y les prepara para los retos del día a día. El IES Federica Montseny busca que su alumnado sea competente y emprendedor." 

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Proyecto eTwinning " One Shot" en colaboración con el IIS Enzo Ferrari de Roma.

oy os mostramos el trabajo que el alumnado de 3º de ESO ha realizado para  un proyecto eTwinning con alumnado del IIS Enzo Ferrari de Roma. Os dejamos con las palabras  de Amparo Morell, coordinadora del proyecto en nuestro instituto . En él también han trabajado, dentro de nuestro centro, las profesoras   Mar  Fito , Carmen Llopis  y  Manel Garcés 

"El projecte consistia en reflexionar sobre com prenim fotos hui en dia i vore una altra manera de repensar les fotos a partir de conéixer els mètodes de fotografia analògica. 

Primer de tot, l'alumnat va fer una reflexió sobre la seua manera de prendre fotos i ho reflectiren en un Canva compartit entre els dos instituts. 

Després, decidirem la temàtica sobre la qual anàvem a fer les fotos. A través d'un google forms en el qual votà l'alumnat de Roma i el nostre, obtinguérem que el tema seria "Scholar architecture" i, acontinuació, férem una introducció a la composició i com pensar a nivell artístic a l'hora de prendre una foto. 

Una volta explicada la teoria passarem a realitzar fotos amb el mòbil de la temàtica triada utiltizant les tècniques treballades a classe. Després d'això, començàrem a estudiar la fotografia analògica i visitàrem un laboratori de revelat fotogràfic on veren el procés, des que arriba el carret fins que obtenim les fotos en paper. 

Una volta vérem com es feia a nivel profesional, començàrem a construir la nostra pròpia  càmera estenopèica amb una caixa de sabates i una llanda de refresc.  Quan van obtindre  els negatius, férem el positivitat de les fotos i les exposàrem al hall de l'institut. "

En este enlace veréis todo el trabajo que se ha realizado por ambos centros https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/one-shot/twinspace 

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Intercambio de Job Shadowing entre nuestro centro y  el instituto técnico Tehnička škola za računalstvo i mrežne djelatnosti , en Zagreb ,Croacia. 

Del 28 de abril al 2 de mayo de este año, nuestro profesor José Castellano tuvo la oportunidad de pasar una semana en Zagreb, Croacia, para dedicar estos a aprender todo lo que pudo de otros compañeros docentes de Croacia. Días más tarde nuestro centro tuvo la oportunidad de recibir a uno de ellos, que pasó unos días  también con nosotros aprendiendo. 

Os dejamos con unas palabras de José sobre su experiencia allí:

"Mi reciente visita Erasmus a Zagreb, Croacia, ha sido verdaderamente enriquecedora y llena de aprendizajes valiosos. Tuve la oportunidad de visitar un instituto técnico en Croacia, Tehnička škola za računalstvo i mrežne djelatnosti, donde pude observar de primera mano cómo se llevan a cabo las clases y qué metodologías se emplean para formar a los futuros profesionales en el campo de las telecomunicaciones.

Durante mi estancia, también tuve la oportunidad de establecer contactos con dos empresas de telecomunicaciones en Croacia. La primera, OIV Digital signals and networks, se especializa en antenas de telefonía móvil, un aspecto fundamental para garantizar una conectividad eficiente y de calidad en la era digital. La segunda, TSOL d.o.o, se dedica a ofrecer soluciones técnicas integrales en telecomunicaciones, abarcando desde la instalación hasta el mantenimiento de infraestructuras de comunicación. Estas reuniones no solo me permitieron entender mejor las innovaciones y desafíos del sector en Croacia, sino que también resaltaron la importancia de la colaboración entre instituciones educativas y empresas para potenciar el desarrollo profesional de los estudiantes y fortalecer la industria local.

Además, tuve la oportunidad de visitar las instalaciones de la Televisión Croata, donde pude apreciar de cerca cómo funciona un medio de comunicación tan importante en el país. La visita incluyó un recorrido por los estudios de grabación, salas de control y áreas técnicas, lo que me permitió comprender la complejidad y el trabajo en equipo que requiere la producción audiovisual. Este contacto con los medios de comunicación me hizo reflexionar sobre la importancia de la tecnología y la innovación en la transmisión de información y cultura, además de destacar el papel que desempeñan las instituciones educativas y las empresas en la

formación de profesionales capaces de adaptarse a los cambios del sector.

Lo que más destaco de esta experiencia es el poder de la educación y la importancia de establecer relaciones de trabajo y colaboración sólidas. La interacción con estudiantes, docentes y profesionales del sector en Croacia me reafirmó en la idea de que el intercambio de conocimientos y experiencias internacionales enriquece tanto a los individuos como a las instituciones. Estas conexiones abren puertas a futuras oportunidades de colaboración, proyectos conjuntos y movilidad académica, beneficiando a los estudiantes y fomentando un espíritu de cooperación internacional que trasciende fronteras.

 En definitiva, esta visita Erasmus ha sido una experiencia que refuerza la importancia de la educación como motor de desarrollo y la colaboración para afrontar los desafíos del futuro. La oportunidad de aprender, compartir y crear redes de contacto internacionales es fundamental para preparar a las nuevas generaciones en un mundo cada vez más globalizado y tecnológico. Sin duda, este tipo de experiencias dejan una huella duradera y motivan a seguir promoviendo intercambios que impulsen el crecimiento personal y profesional de todos los involucrados."

Aquí  también tenéis un enlace al artículo que el centro croata la ha dedicado a la movilidad de nuestro profesor José  Castellanos

https://ss-tsrm-zg.skole.hr/erasmus-job-shadowing-jose-castellano-sierra/ 

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Movilidad en grupo  en el Colegiul Național Militar Dimitrie Cantemir (Breaza), Rumania. 

Hoy os hablamos de esta movilidad de grupo que se realizó durante el mes de abril   por parte de nuestro alumnado de 4º ESO y 1ºBachiller. 

 El país del destino en este caso es Rumanía y la ciudad Breaza , casi en el centro mismo del país y allí han tenido la oportunidad de convivir una semana en el Colegiul Național Militar Dimitrie Cantemir (Breaza) junto a estudiantes de Rumanía, Bélgica y de España, Galicia.

 Durante este intercambio de vivencias y conocimientos todos los estudiantes  han podido realizar diversas actividades relacionadas con un proyecto relacionado con el cambio climático y han visitado partes del país tan conocidas como Transilvania o la capital, Bucarest.

Os dejamos con un vídeo que han realizado sobre la movilidad

 https://drive.google.com/file/d/1jh7rhZYD5kcM8VEcZUPVWql8EXAgUcCu/view?usp=sharing 

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Movilidad de larga duración  en el Gymnázium Olomouc-Hejčín en la República Checa

Seguro que,  a aquellos que seguís las novedades de nuestro programa Erasmus+, os suena Olomuc, la población de República Checa . Y es que es una ciudad  con la que , año tras año, seguimos colaborando y ofreciendo movilidades de estudiantes e intercambios. 

Hace unos días,  nuestro profesor  Miguel Ángel Orts nos ha enviado fotografías para ilustrar la noticia de que una de nuestras alumnas de 4º ESO, Carla Arenas, a la que acompaña en este primer contacto con el país, estará recibiendo clase en este centro hasta el próximo día 17 de octubre. Le deseamos a Carla una fantástica estancia llena de nuevas experiencias que traer para el recuerdo y para contarnos a su vuelta. 

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