Embedded Files
ALUR MERDEKA
Mulai Dari Diri
Pada kesempatan ini, pembelajaran akan dimulai dengan membuat diagram trapesium usia.
Tujuan Pembelajaran Khusus
CGP dapat mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri, yang selama ini melekat dalam pribadinya.
CGP dapat menjelaskan peran dirinya sebagai seorang Guru di dalam lingkungan sekolahnya masing-masing
Berikut adalah link tugas mulai dari diri
https://docs.google.com/document/d/1QgcSHatj5ZNfyHNMKB3e3sQzK5z12p9W/edit?usp=share_link&ouid=114470643501750099967&rtpof=true&sd=true
Eksplorasi Konsep
Note:
NILAI KEMANUSIAAN: KEBAJIKAN UNIVERSAL
Pendidikan harus mampu menumbuhkan manusia yang kuat nilai kemanusiaannya, yang memegang teguh nilai-nilai kebajikan. Dalam konteks yang beranekaragam, kita memerlukan pegangan yang mempersatukan. Nilai-nilai kebajikan yang sifatnya universal lah kemudian yang dapat dijadikan “landasan bersama” , bagi beragam kepentingan, suku-bangsa, ras, agama, dan antar-golongan. Semangat untuk mengapresiasi dan berpihak pada nilai-nilai yang diperlukan dan menguntungkan anak adalah landasan dalam membawakan peran perubahan di pendidikan. Dengan demikian diharapkan, kita dapat menilik kembali nilai-nilai yang sudah ada dalam diri pribadi lalu menguatkan yang selaras dengan nilai-nilai dan konsep yang dipromosikan dalam Program Guru Penggerak.
Dunia pendidikan Indonesia kini telah memiliki acuan Profil Pelajar Pancasila (Bacaan 3) sebagai gambaran, proyeksi, dan harapan yang bangsa kita upayakan agar mewujud pada murid Indonesia di masa depannya kelak. Jadi masuk akal rasanya jika Profil Pelajar Pancasila tersebut pun dihidupi oleh para pendidik sebagai model mental mereka. Profil Pelajar Pancasila mengandung enam dimensi yang kesemuanya berakar pada falsafah Pancasila: (1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia; (2) Mandiri; (3) Bergotong-royong; (4) Berkebinekaan global; (5) Bernalar kritis; (6) Kreatif.
Ruang Kolaborasi
Dokumentasi kegiatan google meet pada ruang kolaborasi bersama kelas 52 A dan 52 B
Hasil karya bersama kelompok 52.B dalam Ruang Kolaborasi modul 1.2, tertuang dalam link berikut ini
https://youtu.be/4xTEe25JV5A
Demonstrasi Kontekstual
Membuat gambaran diri sebagai Guru Penggerak di masa depan. Bayangkan diri sudah lulus program ini dan telah menjalani peran sebagai Guru Penggerak selama 3 tahun. Pada saat itu, tentunya sudah memiliki kepercayaan diri dan telah membawakan kegiatan-kegiatan yang mewujudkan nilai dan peran sebagai Guru Penggerak. Membuat kisah narasi tertulis/presentasi PowerPoint/poster/peta pikiran/video/audio sederhana yang dapat menggambarkan kira-kira apa saja aktivitas sebagai Guru Penggerak baik dalam keseharian, atau yang terprogram rutin berkesinambungan, maupun yang sifatnya ad-hoc (khusus). Gambaran sedemikian rupa sehingga dapat menggambarkan nilai-nilai Guru Penggerak (berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif) yang telah dihidupi selama 3 tahun tersebut. Saya menuangkan Demonstrasi Kontekstual pada link berikut ini .
https://youtu.be/OJFZNag3Do4
Elaborasi Pemahaman
Dalam pembelajaran ini, kita akan mengelaborasi pemahaman kita mengenai Nilai dan Peran Guru Penggerak. Namun sebelum melakukan elaborasi pemahaman bersama instruktur, Anda diminta untuk menuangkan berbagai pertanyaan mengenai materi Nilai dan Peran Guru Penggerak yang masih ingin digali lebih lanjut pada aktivitas ini Kegiatan Elaborasi Pemahaman bersama instruktur Bapak Anang Purwito melalui google meet, kegiatan berjalan dengan lancar dan memberikan banyak manfaat. Pendalaman materi tentang modul 1.2 Nilai - Nilai dan Peran Guru Penggerak semakin jelas.
Note : Jelaskan peran seorang guru dalam mewujudkan pembelajaran yang memiliki profil pelajar Pancasila serta bagaimana cara mengimplementasikannya agar dapat dilaksanakan setiap hari?
Koneksi Antar Materi
Setelah saya menjalani pembelajaran dari Modul 1.1 hingga Modul 1.2 ini, berikut adalah hal yang menjadi pembelajaran bagi saya (model refleksi 4P):
Peristiwa: Momen yang paling penting atau menantang atau mencerahkan bagi saya dalam proses pembelajaran Modul 1.1 hingga Modul 1.2 adalah...
Kaitan antara Modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah...Perasaan: Saat momen itu terjadi saya merasa seperti bagaikan...
Pembelajaran: Sebelum momen tersebut terjadi saya berpikir bahwa...sekarang saya berpikir bahwa...
Penerapan ke depan (Rencana): Apa pengembangan diri yang sederhana, konkret dan rutin yang dapat saya lakukan sendiri dari sekarang, untuk membantu menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai Guru Penggerak?
Berikut link paparan model refleksi 4P Koneksi Antar Materi :
https://youtu.be/nw_Xuc1KmVk
Aksi Nyata
Di modul ini, kita diajak untuk melaksanakan rencana yang telah dituliskan pada refleksi 4P di bagian Koneksi Antar Materi mengenai “pengembangan DIRI yang sederhana, konkret dan rutin serta dapat dilakukan sendiri dari sekarang”.
Berikut adalah link aksi nyata yang telah saya lakukan pada modul 1.2 Nilai - nilai dan Peran Guru Penggerak : https://youtu.be/VtQ6b3AVCfA
Page updated
Report abuse