自然001 / 教學者:黃耀陞

1. 使用 IPAD 查詢動物的圖文資料,還有連接中央氣象局的網站,查詢天氣、地震相關資料。

2. 運用多項 app,協助教學,例如:月相日曆、Stellarium、電路板軟體。

3. 運用手機與 cardboard,對觀察動物活動和月亮進行虛擬實境。4. 運用課堂教學平台,協助進行教學,指派作業、討論題目及分享成果之平台。

自然002  / 教學者：關婉琪

1. 運用多項app，協助教學，例如：google地球、街景服務。

2. 運用手機與cardboard，對地質地貌教學活動進行虛擬實境。

3. 運用多項app，協助學生做報告，例如：以numbers製作統計圖表、以keynote製作「電磁海報」和「地質小書」。

4. 運用多項教學平台，協助進行教學，例如：以seesaw做為學生照片作品的展示平台、以酷學習做為指派作業、討論題目之平台。

5. 運用多項評量app，協助進行「形成性評量」，例如：以kahoot進行遊戲性評量，以plickers進行簡單課堂評量。

6. 運用google表單，蒐集學生意見與想法。

自然003  / 教學者：關婉琪

1. 運用pad，上氣象局網站，學生搜尋自己生日當天的衛星雲圖，下載後寫上

簡短評語並上傳至seesaw分享給同學。

2. 運用多項app，協助教學，例如：google地球、街景服務…。

3. 運用多項評量app，協助進行「形成性評量」，例如：以kahoot進行遊戲性

評量，以plickers進行簡單課堂評量。

4. 運用quiver app，於畢業考後進行細胞的教學。

5. 運用google表單，蒐集學生意見與想法。

自然004  / 教學者：關婉琪

1. 以Seesaw出題，學生畫出冷鋒、暖鋒、滯留鋒。

2. 運用多項app，協助教學，例如：google地球、街景服務…。

3. 運用多項評量app，協助進行「形成性評量」，例如：以kahoot進行遊戲性評

量，以plickers進行簡單課堂評量。

4. 運用pad的照相功能，學生做實驗時，把結果拍照，全班討論。

5. 運用pad的錄影功能，學生做實驗時，攝影過程，全班討論。

自然005 / 教學者：關婉琪

(一)河流上、中、下游的堆積物

1. 自然課程分組,每組一人負責拿 ipad。

2. 分組將沙子堆、大石頭2顆、小石頭3顆混合,以澆水器模擬河流流水,進行河道侵

蝕、搬運和堆積實驗。

3. 實驗完成後,每組將實驗結果拍照並上傳 Seesaw。

4. 教師將 Seesaw 投影至大白板,全班觀看每組實驗結果並討論。

(二)曲流的侵蝕與堆積

1. 自然課程分組,每組一人負責拿 ipad。

2. 分組將沙子堆模擬曲流河道,並進行曲流的侵蝕與堆積實驗。

3. 每組將實驗進行過程錄影下來,並上傳至 Seesaw。

4. 教師將 Seesaw 投影至大白板,全班觀看每組實驗結果並討論。

5. 教師以 Seesaw 布題,檢驗學生是否達到學習遷移。

自然006-數位觀星 / 教學者:陳宣潔

(1) 教師進行第一單元「美麗的星空」教學,學生學習星星與星座的知識、觀測星空的工具及方式等。

(2) 教師介紹數位星空軟體 Stellarium。

(3) 學生使用 iPad 操作數位星空軟體 Stellarium。

自然007 / 教學者:黃耀陞 

一、練習使用手機載具播放影片

  1.打開檔案管理

  2.打開CARDBOARD目錄

  3.點選動物影片

二、練習將手機安裝到GOOGLE CARDBOARD上

三、使用手機載具及GOOGLE CARDBOARD觀看動物VR影片

四、挑選一種動物，使用IPAD查詢其相關資料，填寫『動物偵探』學習單

自然008 / 教學者:關婉琪 

1. 以Numbers結合學生觀測太陽之紀錄，自動產生「一天太陽高度角」折線圖，解決五上學生尚未學到如何繪製折線圖之困境。

2. 以Google表單設計「太陽闖關遊戲」，寓教於樂。

3. 以uhandy結合iPad，觀察鬼針草果實之倒鉤刺，從中了解果實與種子靠動物傳播之方式。

4. 以iPad放大拍照之功能，在「植物水分傳輸」實驗中，放大觀察莖與根，清楚看到被紅色染料染色之維管束。

5. 以Numbers製作表格，結合石蕊試紙測試酸鹼之結果，統整水溶液之酸鹼性。

6. 以phET(模擬實驗)網站，學生自學各種生活中水溶液的酸鹼性，例如，血液、雞湯、嘔吐物…，增加學習趣味。

自然009 / 教學者:關婉琪 

一、自然

1. 以Stellarium帶領學生觀測星空。

2. 以Sky walk2帶領學生觀測星空，並比較其與Stellarium之使用時機與方法。

3. Airdrop網站，讓學生體驗喇叭震動。

4. Airdrop「打火哥的30堂烈焰求生課」網站，學生測試自己在火場的生存指數。

二、專題

1.   以Pages製作模板，學生分組完成期中報告—專題報報。

2.   以Pages製作模板，學生分組完成期末報告—研究構想書。

3.   Airdrop本校資優班學生獨立研究作品，學生觀摩學習一份研究報告所需的大綱與內容。