專題探究001 / 教學者:林美珠 

1.   學生讀完老師指定的文章段落/兩篇文章，先利用便利貼提出個別看法，於小組內部分享，再將小組提出的疑惑進行整理，討論完拍照後鏡像輸出，派員上台報告。

2.   期末產出時，由小組自行決定產出方式，教師要求學生要利用資訊媒材完成作業，學生運用本學期學到的相關資訊方式進行期末產出。

專題探究002 / 教學者:李亭儀  

1. 查詢資料：開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢資料。

2. 小組討論：小組將討論查詢到的資料，進行主題相關、正確等討論。

3. 螢幕截圖：將討論篩選後的資料，進行螢幕截圖。

4. AirDrop：將螢幕截圖後的照片，藉由AirDrop傳送至教師用的iPad

5. 運用google表單，對學生進行課程評量。

專題探究003 / 教學者:陳宣潔  

1. iPad基本按鍵介紹。

2. 查詢資料：運用Safari，開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢資料。

3. 小組討論：討論查詢到的資料，例如：是否與主題相關、是否正確可靠等。

4. 螢幕截圖：將討論篩選後的資料，進行螢幕截圖。

5. AirDrop：將螢幕截圖後的照片，藉由AirDrop傳送至教師用的iPad。

專題探究004 / 教學者:李靜怡   

1. 說明學生民生國小的ipad使用規則，請學生務必遵守使用規範。

2. 請學生運用ipad查找自己想要的研究主題(日本和食、韓國越冬泡菜、法國大餐)進行深入探索主題。

3. 小組完成學習單，將學生的作品拍照鏡像投射於黑板，協助學生上台報告分享。

專題探究005 / 教學者:王秀圓   

1. 說明民生國小的「行動載具使用規範」 ，並提醒學生務必遵守 。

2. 利用 IPAD 作為搜尋資料的工具， 讓學生 究所選擇的研究主題 進行專題探究日本和食、韓國越冬泡菜、法國大餐 的資料查找，深入探索主題 。

3. 將查找的資料紀錄於便利貼上，與同組夥伴進行分享並彙整，記錄於學習單上。

4. 小組完成 學習單 ，並上臺分享。

5. 利用 IPAD 照相功能，將學生的作品拍照鏡像投射於黑板，協助學生上台報告分享 。

專題探究006-成果發表資料查詢 / 教學者:陳宣潔

(1) 教師進行「非物質文化遺產美食」主題教學。

(2) 學生利用iPad查詢臺灣美食文化。

(3) 小組討論，選擇一項臺灣美食文化作為成果發表主題。

(4) 小組根據選擇的主題，利用iPad查詢相關資料，準備成果發表。

專題探究007-期末小組簡報製作 / 教學者:李雅雯

1.請學生依座號領取平板，確認組長平板編號。

2.利用 PPT說明如何進行Quizizz測驗。

3.測驗結束暫時鎖定學生螢幕避免學生進行其他操作。

4.透過測驗結果提醒論點、論據定義及分辨，作為小組報告製作的引導。

5.透過Airdrop將Keynote報告樣版分享給全班，並用PPT提示報告製作的前置步作業(刪投影片)。

6.組員依分派之任務進行簡報編輯，課程結束前15分鐘上傳初稿給組長進行合併；下課前5分鐘請組長將合併後的初稿上傳教師的iPad當備份。

7.學生歸還 iPad。

專題探究008-撰寫非遺美食主題研究成果 / 教學者:李亭儀

1. 運用Chrome瀏覽器，開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢相關資料。

2. 討論查詢的相關資料，完成主題研究報告。

3. 將上課時完成的內容傳送至教師的信箱中。

專題探究009-專題研究的資料準備與撰寫 / 教學者:楊弼涵

1.查詢資料：運用Safari，開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢資料。運用論文查詢、專業網站的管道練習辨別搜尋資料的適用性。

2.整理研究成果:運用pages、備忘錄等軟體，整理搜尋資料。運用老師示範的格式將網址、文章重點摘要整理。

3.拍攝小組作品:拍攝在白板上繪製的小組心智圖，存檔紀錄。

4.Airdrop:繳交作業，將每次課堂整理的資料進度傳送到老師的平板。

5.Email:將各次資料整理彙整成一篇文件，寄到老師的e-mail信箱。寄件備份可提供作為口頭報告與心智圖繪製依據。

專題探究010-使用平板上網蒐集資料並發表 / 教學者:李麗春

1.使用平板上網蒐集與探究主題相關的資料，並完成學習單一。

2.將學習單內容，摘要後口頭發表給全班同學。

3.每位學生將同學們的口頭發表及個人所思紀錄在學習單二。

專題探究011 / 教學者:林美珠

1.學生運用平板進行資料查找，至教育平台搜尋相關期刊或專題報告，紀錄搜尋來源，並將重要文章下載。

2.閱覽相關文章或報導後，將重要段落複製貼到Keynote，再進行文章摘要。

3.個人製作的簡報透過Airdrop上傳給小組其他同學，以利資料統整。

4.期末產出運用Keynote進行簡報製作。

專題探究012 / 【資料蒐集與報告】教學者:黃耀陞

在這學期學生討論吃蛋的好處與壞處，然後要以這個作為小組題目然後製作報告。

1.資料查詢：運用Safari開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢資料。

2.小組討論：小組討論查詢到的資料，並進行交叉比對、分享。

3.使用IPAD的KETNOTE做報告。

專題探究013 / 教學者:王秀圓

1. 資料查詢：運用Safari開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢資料。

2. 小組討論：小組討論查詢到的資料，並進行交叉比對、分享。

3. 螢幕截圖：將網站可用的資料、圖檔，進行螢幕截圖。

4. Google文件：利用iPad登入classroom學生帳號，點選classroom訊息串的連結，進行小組雲端硬碟文件共同編輯作業。

5. Keynote：利用iPad熟悉Keynote軟體的操作，以便編輯小組期末報告的簡報檔。

6. AirDrop：熟悉AirDrop的操作，練習將簡報檔藉AirDrop傳送至教師用的iPad。

專題探究014 / 【非遺美食主題研究成果報告】教學者:李亭儀

1. 運用Chrome瀏覽器，開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢相關資料。

2. 討論查詢的相關資料，並完成主題研究報告。

3. 使用google的文件和簡報功能製作文件和投影片。

4. 將上課時完成的內容傳送至教師的信箱中。

5. 期末利用google的簡報功能進行多元形式之成果發表並錄影。

專題探究015 / 【臺灣美食主題研究成果報告】教學者:陳宣潔

1.查詢資料：運用Safari或Chrome瀏覽器，開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢相關資料。

2.小組討論：小組討論查詢到的資料，例如：是否與主題相關、是否正確可靠等，將資料整理於學習單，並撰寫主題研究報告。

3.製作投影片：學習使用Keynote應用程式製作投影片，並練習轉檔為PowerPoint，增加檔案運用於不同作業系統時的相容性。

4.作業繳交：藉由AirDrop，將上課時完成的內容傳送至教師用iPad。

5.成果發表：期末進行多元形式成果發表，例如：使用Keynote設計投影片進行主題報告、利用Powerpoint繪製動畫、運用Minecraft編寫遊戲、統整主題資料繪製海報等。

專題探究016 / 【專題研究報告的撰寫與發表】教學者:楊弼涵

1. 撰寫報告:學生透過分組合作，運用平板載具將上學期整理的資料以google文件彙整為書面報告，同儕審核初稿後，修改定稿。

2. 口頭報告準備：摘要口頭報告三個重點，製作keynote簡報搭配呈現。

3. 上台報告:分組合作報告，練習不看稿且能有較佳的台風表現。

專題探究017 / 【非遺美食與申遺條件】教學者:李雅雯

1. 於黑板上書寫並以口頭說明平板使用規則後，請學生依座號領取平板。

2. PPT引導出本節課主題國家-新加坡。

3. 使用平板搭配slido回答對於新加坡的認識。

4. 於文章討論完畢後，利用平板進行Quizizz閱讀理解評量。

5. 分析本學期四篇文章，找出臺灣能對應相似條件的美食或飲食型態/文化。

6. 上傳小組討論結果至Padlet分享。

7. 下課前5分鐘請學生依序歸還 iPad。

專題探究018 / 【各組學期末專題成果報告】教學者:李麗春

1. 六年6班8組同學上台專題報告探究成果

2. 六年8班7組同學上台專題報告探究成果

專題探究019 / 【專題成果報告】教學者:林美珠

1. 學生運用平板進行資料查找，至教育平台搜尋相關期刊或專題報告，將重要文章下載後進行摘要，以Keynote進行個人簡報製作。

2. 將Keynote個人的簡報製作複製到Google表單，以Google表單小組共作小論，完成期末書面報告。

3. 檢核Google表單小組共作的小論內容，即時利用平板進行資料再補充。

4. 上台成果發表，以Keynote或Canva製作報告的資料。

專題探究020 / 【撰寫非遺美食主題研究成果】教學者:李亭儀

1. 運用Chrome瀏覽器，開啟Google網頁，輸入關鍵字查詢相關資料。

2. 討論查詢的相關資料，完成主題研究報告。

3. 將上課時完成的內容傳送至教師的信箱中。