親親校樹

本文榮獲111/02/26國語日報刊登

閱讀振興券/尋寶遊戲加持

我們邊玩邊學 一起玩閱讀

撰文者：設備組長葉燕容老師

「抽中動滋券的班級是○年○班、抽中藝fun券的班級是…」什麼?這所學校配合時事，居然也推出了「振興券」？！這實在是太特別、太有趣了啦！原來是茄苳國小的圖書室辦理了「親近校樹」的主題書展，以認識樹→閱讀樹→親近樹為三大主軸，結合課程辦理多元親近校樹的活動。

課程前導 故事加持

首先，為在校園裡的樹哥哥和樹姐姐身上掛上身分證，讓學生認識樹朋友的基本資料；其次，在晨讀時間，觀賞由四五年級學生擔綱「植物特派員」拍攝的影片，由他們實地介紹校園樹木，包括校樹的特徵、典故與用途，增進對樹朋友的了解；最後，老師帶著學生走讀校園：自然老師教學生觀察樹葉的特徵、英文老師教學生以英語認識樹、以及邀請生態專家到校，更深入的介紹與認識植物的小祕密！

活動的高潮是，在學生學會關於植物的知識後，他們配合書展的書本，在下課時間化身為「故事達人」，生動的將他們所學到的樹木知識，傳達給低年級的弟弟妹妹聽，每到說故事時間，就會看到奔向圖書館的眾多小讀者，故事魅力大！除了在圖書館為弟弟妹妹說一本好書外，擔任植物特派員也是爭相報名的故事活動。讓學生自由分組選書，共讀一本好書，發揮創意合作說/演故事，最後拍成影片放在Youtube上，週一晨讀時間讓各班在教室公開播放，當週將影片置於校網首頁，孩子們在班級大螢幕看到自己的說故事身影，覺得特別啊！

校樹尋寶 抽振興券

透過課程認識校樹後，就要展開檢測的項目了！圖書室融入創意有趣的元素，結合時勢，推出「閱讀振興券」，和學生最喜歡的「尋寶遊戲」，成功的讓學生邊玩邊學，讓閱讀好好玩！

首先，學生透過到圖書館看書、借書，來蒐集校樹圖片；拿到圖片後，分組尋找圖片中的樹木；找到樹木後，看看它的名字、特徵和用途，回教室跟老師與同學報告後，根據校樹地圖的位置圖，將圖片黏貼在地圖上；集滿地圖上的所有圖片後，就可獲得「閱讀振興券」的摸彩資格。三丙鳳娟老師說：「我們班是學生比老師更熱情、是學生在推著老師前進」，因為三丙的小朋友央求老師：「我們班只有四張尋寶圖，你什麼時候要帶我們去借書？」五丙的和諺在蒐集完成後，頻頻詢問「我們班完成了這張尋寶圖，什麼時候可以抽振興券？」足見這個活動比平時上課更有趣、更能吸引學生的目光！

校樹派對 親近校樹

認識了樹木好朋友之後，最重要的當然就是親近它、愛護它囉！在樹下做什麼事情最開心？詢問學生的意見並結合閱讀活動，茄苳國小史無前例的將閱讀場景拉到校樹下：在校樹下，小提琴樂曲悠揚、直笛聲清脆宛轉，以及Lemon Tree演唱聲輕快活潑！現場的小朋友聽的如癡如醉，音樂會結束後，我們拿出最喜歡的一本書和野餐墊，在樹下享受閱讀靜謐時光，五甲泓霆說：「戶外閱讀讓閱讀變成很放鬆、很快樂的事」三丙的品霓說：「希望學校能夠多多舉辦這樣的活動」，樹下的閱讀野餐讓大小讀者直呼難忘有趣！

除了在樹下音樂野餐外，圖書館還辦理了「大手牽下手 校樹下讀報紙」的美妙交響閱。為了能讓弟弟妹妹聽得懂，學長姐莫不卯足全力、絞盡腦汁，一邊念一邊想：「 我該如何讓他們聽得懂?」而當日溫馨互動情景，也獲得了老師們廣大迴響。