一甲閱讀分享

閱讀從小做起，雙贏樂無窮

文/圖分享：一甲王薔閔老師

對於低年級的孩子來說，閱讀就像看漫畫一樣，一本書大概2分鐘就翻完，所以閱讀時間會很常看見孩子們一直在換書，或是找不到想看的書而坐立難安，因為他真的翻完了很多書！

這時候，老師會開始有計劃的陪伴與示範，在閱讀時間，先挑選「 有趣、 字比較少」 的繪本，閱讀後，用1分鐘跟孩子們推薦這本書的亮點，老師推薦的書一定很好看！立刻變成書櫃的搶手貨，慢慢孩子也會知道，看繪本的時候，要找出哪些亮點和同學分享。比如，宥萱常會和大家分享畫得很可愛或內容很有趣的繪本，長此以往，班上會慢慢形成「想找出好書推薦給大家」的風氣。於是，第一關:「練習專心」和「找重點」的能力得分。

接下來，老師會技巧性的開始看字多一點又有趣的書，利用閱讀課或生活萬事通，好好介紹這本字多一點的書，引起孩子的興趣後，鼓勵他們以接棒的方式全班傳閱，因為搭過鷹架，孩子們容易入手。第二關「提升閱讀能力」上線囉！另外，也會結合生活經驗或時事，讓孩子延伸思考，比如看完「露西從來不說請」，就請孩子們討論一下，搭配六何法，引導孩子發現露西的問題？她應該怎麼做？結果如何？除了討論，再讓孩子思考怎麼表現出來，如演戲、發表。最後再把討論的內容整理成學習單內容。

這樣一連串課程下來，孩子除了反覆閱讀了一本書，更是透過討論、思考、解決問題、表達想法等方式一再咀嚼這本書，看到孩子樂在其中，期待下一本書的樣子，就有滿滿耕耘的能量。讓閱讀不再只是閱讀

最近一期國語日報中，介紹了世界上有趣的博物館，讓孩子們圖文配對後，請他們分享一下，想要蓋一間什麼樣的博物館呢？孩子們創意無限，有冰淇淋博物館，汽車博物館，麵包博物館、海底博物館、鬼滅之刃博物館……等，孩子們的想像力無限，實在很有趣！閱讀是雙向的，不只輸入，還要動腦輸出，讓孩子不只提升閱讀興趣與能力，更能透過閱讀訓練專注力，激化腦袋與想像力，孩子腦袋動起來，越來越專心，老師越來越輕鬆，真是雙贏樂無窮！

屬於一年甲班的創意閱讀課!