ТНР
(программы
5.1, 5.2)

Методические рекомендации по проектированию

дифференцированных условий образования детей с тяжелыми нарушениями речи для разных уровней образования

(О.Е. Грибова, Т. В. Кошечкина)

Введение

1. Глава 1. Уровень дошкольного образования

2. Глава 2. Уровень начального общего образования

3. Глава 3. Уровень основного общего образования

4. Рекомендуемая литература

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБНУ “ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ”

Е.Л. Ворошилова, О.Е. Грибова, А.Ю. Дымкова, А.А. Константинова, Т.В. Кошечкина, О.В. Шичанина

Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Содержание

1. Введение

2. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речи

3. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста с особенностями речевого развития

4. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития

5. Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи младшего школьного возраста.

6. Заключение

7. Список литературы

8. Приложение 1. Тезаурус

9. Приложение 2

УДК 376.37

ББК 74.5

П863

ISBN 978-5-907436-07-7

© Ворошилова Е.Л., Грибова О.Е., Дымкова А.Ю., Константинова А.А. , Кошечкина Т.В., Шичанина О.В, 2020

© ФГБНУ ИКП РАО, 2020

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБНУ “ИНСТИТУТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ”

А.А. Алмазова,  О.Е Грибова, Г.П. Матюхова

Обучение школьников с тяжелыми нарушениями речи на основной ступени: реализация специальных дисциплин и коррекционных курсов в рамках адаптированной образовательной программы

Методическое пособие

Содержание

Введение

Тезаурус

1. Характеристика обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на основной ступени обучения

2. Принципы и методы обучения школьников с тяжелыми нарушениями речи на основной ступени

3. Специфика построения адаптированной образовательной программы основного общего образования

4. Методические рекомендации по организации обучения и применению дидактических материалов для детей с тяжелыми нарушениями речи

5. Методические рекомендации по проведению учебного предмета «Развитие речи»

6. Методические рекомендации по проведению индивидуальных и групповых (подгрупповых) логопедический занятий

Литература

УДК 376.37

ББК 74.5

А511

ISBN 978-5-907436-28-2

© Алмазова А.А., Грибова О.Е., Матюхова Г.П., 2020

© ФГБНУ ИКП РАО, 2020